院校代碼是不是越前越好(大學學校的代碼是越排前越好嗎)

9月15日，省***辦、***教育工委、省教育廳召開***發(fā)布會，會上就《江西省深化普通高考綜合改革實施方案》有關(guān)情況作簡要介紹，并答記者問。

問題一：普通高考實施“3+1+2”模式和傳統(tǒng)的文理分科有何區(qū)別？

答：“3+1+2”的模式和傳統(tǒng)的文理分科有著本質(zhì)上的區(qū)別。一是目標導向不同?！?+1+2”的模式既體現(xiàn)了歷史、物理學科的基礎(chǔ)性作用，突出了高校不同學科專業(yè)選才的要求，也更加注重學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)。二是選擇科目組合不同。“3+1+2”的模式，學生可根據(jù)個人愛好、興趣、特長和擬報考高校及專業(yè)的招生要求以及高中學校的辦學條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇，其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選擇物理、化學、生物1種固定組合。三是考試內(nèi)容不同。“3+1+2”的模式中，學生參加全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目考試時不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學考試科目，試卷的內(nèi)容和難度則是有區(qū)分的。

問題二：我注意到，在我省這次高考綜合改革中，有一項重要的制度設(shè)計，就是健全普通高中綜合素質(zhì)評價制度。能否介紹一下這一制度的有關(guān)情況？比如說，為什么會實施這一評價、如何評價、評價之后有什么用，等等。謝謝！

答：這個問題提得很專業(yè)。根據(jù)我省高考綜合改革總體安排，今年秋季入學的高一年級學生，開始全面實行普通高中學生綜合素質(zhì)評價制度。你剛才所提的問題，其實就是三個關(guān)鍵詞，“為什么” “怎么評”“怎么用”。

為什么，就是為什么要實施綜合素質(zhì)評價。簡單來說，就是“三個促進”。有利于促進學生正確認識自我、規(guī)劃人生，積極主動地發(fā)展；有利于促進學校把握學生成長規(guī)律，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式；有利于促進評價方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)楸容^好標準評價學生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。這也是教育部關(guān)于高考改革精神的內(nèi)容要求。

怎么評？就是綜合素質(zhì)評價的步驟。簡單來說，就是“五個步驟”。即寫實記錄、整理遴選、公示審核、導入系統(tǒng)、形成檔案。我們嚴格規(guī)范評價程序的五個環(huán)節(jié)，使他們前后連貫、環(huán)環(huán)相扣，目的在于規(guī)范評價過程，做到公平公正公開，確保材料真實可靠。

怎么用，就是高中學校和高校對綜合素質(zhì)評價的使用問題。在材料使用方面，實行分類使用原則。一是用于學生教育時，由高中學校進行，督促高中教師充分利用寫實記錄及相關(guān)事實材料，指導學生進行人生規(guī)劃，幫助學生確定個人發(fā)展目標，實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展。二是用于高校招生時，由招生院校進行。高校要制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系和辦法，組織教師等專業(yè)人員對檔案材料進行研究分析，對學生材料做出客觀評價，真正發(fā)揮材料在招生錄取中的重要參考作用。

問題三：什么是“院校專業(yè)組”的志愿組合方式，有何優(yōu)勢？

答：院校專業(yè)組就是將一所院校選考科目要求相同的若干個專業(yè)合成一個組，每個組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)，一所院?？稍O(shè)置多個“院校專業(yè)組”，以“院校專業(yè)組”為單位進行投檔錄取。

以A大學為例，有20個招生專業(yè)，現(xiàn)行高考只有1個院校代碼，只是文、理科分開。按新高考方案A大學首先是按照歷史和物理分開，假如要求選考歷史的有8個專業(yè)，選考物理的有12個專業(yè)，分開之后，再根據(jù)思想政治、地理、化學、生物學4門選考科目要求來組合，選考科目要求相同的為1個組。如8個歷史專業(yè)中有3個專業(yè)要求選考科目為歷史+思想政治，另外5個專業(yè)要求選考科目為歷史+地理，那么8個選考歷史的專業(yè)就有2個院校專業(yè)組，以此類推，假如12個選考物理的專業(yè)分成3個院校專業(yè)組，那么A大學20個招生專業(yè)就一共分成5個院校專業(yè)組，就是等于A大學是有5個院校志愿單位，提供5個院校代碼供考生選擇填報。錄取時，A大學就有5個投檔分數(shù)線預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）。

實行“院校專業(yè)組”，考生可以按照自己的興趣特長，優(yōu)先從專業(yè)角度選擇高校并填報志愿。與現(xiàn)在志愿填報和錄取方式相比，主要優(yōu)勢是擴大學生選擇權(quán)，提高志愿滿意度和滿足率。

問題四：根據(jù)我省的改革方案，思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6科都是選考科目，想請問一下，為什么歷史或物理按卷面原始分計入考生總成績，而思想政治、地理、化學、生物學要實行等級賦分？

答：這個問題是大家非常關(guān)注的，在我省高考綜合改革實施以后，“3+1+2”的模式，考生將根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、高校招生選科要求以及中學辦學的具體條件和特色，在歷史、物理這兩門***科目中選擇1門參加考試，然后在思想政治、地理、化學、生物學這4門再選學科中選擇2門參加考試，也就是“3+1+2”的“1”和“2”。

《實施方案》規(guī)定，普通高校招生錄取按照歷史、物理科目，分別編制專業(yè)招生計劃，分開劃線、分開投檔、分開錄取。因此，選擇歷史（或物理）的考生將使用同一歷史（或物理）試卷、考試群體相同，成績具有可比性，因此，***科目歷史（或物理）可以使用卷面分計入考生總成績。

而再選科目思想政治、地理、化學、生物學四門，由于考生選擇了不同的科目，不同學科試題難度差異和報考相應(yīng)學科的考生群體不同，選考科目的卷面分不具有可比性。如，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學，兩人都考了80分，考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位，考生乙排在所有選考化學考生的第1000位。若簡單將他們各科成績相加計入考生總成績并進行比較，既不科學也不公平。因此，需要將不同科目的卷面原始分按照轉(zhuǎn)換方法換算為等級轉(zhuǎn)換分（轉(zhuǎn)換后考生在該選考科目中成績排序不變），以解決選考科目的卷面分不具有可比性的問題。

問題五：考生如何確定選擇性考試科目？

答：科學合理確定選擇性考試科目主要是要結(jié)合自身興趣特長和優(yōu)勢、高校招生專業(yè)選考科目要求和普通高中辦學條件進行選擇。

一是考生可根據(jù)個人志向、興趣愛好、自身優(yōu)勢等因素，按照對各科的喜好程度進行選擇。

二是考生要結(jié)合報考院校相關(guān)專業(yè)選考科目要求進行選擇。在江西招生的普通本科高校要根據(jù)人才培養(yǎng)對學生學科專業(yè)基礎(chǔ)的需要，分專業(yè)組在歷史、物理2門選擇性考試科目中提出1門科目要求，在思想政治、地理、化學、生物學4門選擇性考試科目中再提出不超過2門科目要求，提前向社會公布。同一院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的科目要求須相同?？忌倪x擇性考試科目，須符合擬報考院校專業(yè)組對應(yīng)的科目要求。如某高校的某專業(yè)在歷史、物理2門中要求為“物理”，另外 2門科目不限，則表示考生在3門選擇性考試科目中只要選考物理，其他 2 門任選都可報考該專業(yè)。

三是考生可根據(jù)所在高中的辦學條件、特色優(yōu)勢等進行選擇。

來源：“江西省教育廳”

文章標題：院校代碼是不是越前越好(大學學校的代碼是越排前越好嗎)

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