五制大專是統(tǒng)招嗎？

五年制大學(xué)簡介

& rdquo五年制?？茖W(xué)校也叫& ldquo初中起點大學(xué)教育&現(xiàn)狀；，招收初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生，沒有戶籍限制。有自主招生考試，達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）后，進(jìn)入高等院校，前兩年學(xué)習(xí)高中課程，后三年學(xué)習(xí)& ldquo高職院校；課程，這個學(xué)位是國家承認(rèn)的大專學(xué)歷。大學(xué)畢業(yè)后，還可以參加高職高考，繼續(xù)攻讀學(xué)士學(xué)位。

五年制專科是國家計劃內(nèi)統(tǒng)一招生。

五年制大學(xué)的優(yōu)勢

1.文憑優(yōu)勢:初中畢業(yè)，被招考院校錄取后，連續(xù)五年獲得國家承認(rèn)的文憑，是初中畢業(yè)生直接進(jìn)入大學(xué)的直通車。學(xué)生畢業(yè)后可以參加事業(yè)單位考試和公務(wù)員考試。

2.學(xué)制優(yōu)勢:五年制?？票热曛聘咧性偃曛茖？贫桃荒?，為學(xué)生贏得了寶貴的一年，為家長節(jié)省了一年的經(jīng)濟(jì)開支。

3.就業(yè)優(yōu)勢:學(xué)生入學(xué)年齡比普通大學(xué)生小，專業(yè)定位早，專業(yè)學(xué)習(xí)時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）長，基礎(chǔ)扎實，專業(yè)適應(yīng)性強。畢業(yè)后，在國家宏觀政策指導(dǎo)下，選擇與單位雙向就業(yè)。

4.繼續(xù)教育的優(yōu)勢:五年制大專文憑與普通大專文憑具有同等水平，畢業(yè)生具備繼續(xù)接受本科及更高層次教育的資格。

5.學(xué)院優(yōu)勢:我院有多年舉辦五年制?？频慕?jīng)驗。課程設(shè)置合理，管理制度完善，對學(xué)生、家長、社會負(fù)責(zé)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，辦一所學(xué)生家長滿意的學(xué)校。

現(xiàn)實的專業(yè)選擇

與傳統(tǒng)高校相比，五年制高校***的區(qū)別在于，五年制高校更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能；五年制高校前兩年在高中學(xué)習(xí)，后三年選擇在大學(xué)學(xué)習(xí)。很多學(xué)生和家長往往不太明白什么是五年制大學(xué)。其實社會上很多創(chuàng)業(yè)者都很看重學(xué)生的***性和自我創(chuàng)新意識，如果不怕苦，會先考慮是被選進(jìn)公司還是單位。

實踐能力判斷

培養(yǎng)企業(yè)急需的人才是五年制高校的辦學(xué)目標(biāo)。因此，很多高校會做出& ldquo盡一切努力& rdquo讓學(xué)生成為掌握核心技術(shù)的人才。比如采用定制化的培訓(xùn)模式，將真實的企業(yè)項目帶到課堂上，提供給學(xué)生& ldquo練手& rdquo，真正實現(xiàn)課程內(nèi)容與企業(yè)定位的無縫銜接。

在學(xué)習(xí)期間會有大量的技能培訓(xùn)，以幫助每個學(xué)生獲得一個或多個實用的技能證書，比如創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)證書。同時，畢業(yè)后，學(xué)生可以利用***的專業(yè)技能勝任高薪職位。默默創(chuàng)造成功& lsquo布里奇。有***。

綜合趨勢測定

從目前的趨勢來看，近年來就業(yè)壓力明顯，大學(xué)生就業(yè)難成為社會關(guān)注的焦點。無論你是本科畢業(yè)還是研究生學(xué)歷，大學(xué)生的就業(yè)難度在于傳統(tǒng)的大學(xué)教育模式與企業(yè)的崗位要求差距較大。企業(yè)不認(rèn)可自己在大學(xué)學(xué)到的東西，往往看重自己的努力；五年制在就業(yè)市場上。如魚得水。根本原因是五年制高校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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