《數(shù)字變變變》教學反思

關(guān)于數(shù)字變化教學的思考

作為一名優(yōu)秀的教師，我們的任務(wù)之一就是教學。寫教學反思可以快速提高我們的教學能力。優(yōu)秀的教學反思有哪些特征？以下是邊肖為大家收集的數(shù)字變化的教學反思，僅供參考，歡迎閱讀。

作業(yè)是美術(shù)教學效果的直接體現(xiàn)。一年級學生思維敏捷，想象力豐富。教師引導學生用聯(lián)想的方法將數(shù)字的形狀與其他類似的物體聯(lián)系起來。

數(shù)字是抽象的符號，用故事或童謠或游戲來包裝，使之有趣。教學從一張有趣的數(shù)字圖開始，老師一邊畫一邊說:“小明昨天得了2(分)，今天得了0(分)。爸爸打了他三個耳光，他撅著嘴像鴨子一樣”。一只有趣的小鴨子出現(xiàn)在學生面前，隨即引入了“數(shù)字變革”的話題，有效地激發(fā)了學生的興趣。老師拿出鉛筆、橡皮、紐扣等生活用品，讓學生看一看。這些物體像那些數(shù)字嗎？這些很簡單。物體可以很容易地看到它們看起來像什么數(shù)字。課件展示小動物的動態(tài)圖像，看看這些形狀和哪些數(shù)字相似？接下來，讓每個學生想象3，4，7和什么東西相似？

通過學生的個體想象，啟發(fā)學生關(guān)注生活，從生活中尋找類似數(shù)字的物體，這是一種逆向思維訓練。學生們想象了許多有趣的圖片，很好地完成了教學任務(wù)。然而，有一些學生不能獨立思考，總是盲目地抄襲別人的作品。還需要教師的個別指導，以鼓勵學生創(chuàng)新和發(fā)展他們的想象力。

【數(shù)字變化教學反思】相關(guān)文章:

1.關(guān)于數(shù)學廣角數(shù)字編碼教學的思考

2.對幼兒園初中數(shù)學“有趣數(shù)字”教學的思考

3.反思大班數(shù)學生活中的數(shù)字化教學范文(4篇精選文章)

4.重新思考數(shù)字背后的含義

5.教學反思

6.小學作文手機改。

7.關(guān)于語文奔向大海教學的思考

8.觀潮教學的思考