《教育部關于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的指導意見》（教職成「2011」9號）指出：為全面落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020）》關于到往年形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系和增強職業(yè)教育吸引力的要求，要“深化專業(yè)教學改革，創(chuàng)新課程體系和教材”。“職業(yè)學校的專業(yè)教學既要滿足學生的就業(yè)要求，又要為學生職業(yè)發(fā)展和繼續(xù)學習打好基礎?！币罢{整課程結構與內容，完善教學管理與評價，推進專業(yè)課程體系和教材的有機銜接?！薄督逃筷P于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》（教職成「2009」2號）提出：要“堅持以就業(yè)為導向，面向社會，面向市場，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設置和教學內容。”在國家大力發(fā)展職業(yè)教育并對職業(yè)教育發(fā)展提出改革要求的大背景下，特對我?，F(xiàn)代農藝專業(yè)的課程建設作出以下規(guī)劃：
一、制定課程建設規(guī)劃的指導思想
課程建設是學校教學建設中的基礎性環(huán)節(jié)，也是提高教學質量、培養(yǎng)合格人才的關鍵性環(huán)節(jié)。一個教師的知識體系、科研成果、思維方法等，是以課程教學作為媒介，在課程教學中展示和體現(xiàn)出來的。只有狠抓課程建設，不斷地進行教學內容和教學方法的改革，把學校的辦學指導思想落實到具體的教學實踐上，把專業(yè)培養(yǎng)計劃體現(xiàn)在具體的課程教學上，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的、高素質的、適應社會需求的專業(yè)人才。
通過課程建設規(guī)劃的制訂，明確課程的性質、定位和任務，更新課程教學的內容體系，把握課程教學內容的重點和難點，改革課程的教學方法，為提高教學質量、培養(yǎng)合格人才奠定堅實的基礎。
二、本專業(yè)的性質、教學目的和任務
現(xiàn)代農藝專業(yè)是我校為適應新農村建設，為“三農”服務而設置的一門專業(yè)課程。本專業(yè)是要培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有較強綜合職業(yè)素質的為社會主義新農村經(jīng)濟建設服務的實用型人才。它要求學生在樹立為農服務意識的同時，還要具有會學習、會生活、會做事、會合作的能力，具有良好職業(yè)道德素質和種植生產技能，具有種植產品加工生產和經(jīng)營管理能力，有較強市場經(jīng)濟意識，有***自主、開拓創(chuàng)新精神，有健康的身心素質和較強的適應能力和應變能力。
本專業(yè)的具體教學任務是:
1.掌握注意農作物和經(jīng)濟作物生產的升 學 樂基本原則，生產程序及關鍵生產技術。
2.熟悉農村創(chuàng)業(yè)、經(jīng)營及農產品營銷的基本技巧。
3.能***完成主要作物周年生產管理及良種繁育技術。
4.掌握生態(tài)農業(yè)生產技術、高效綜合農業(yè)生產技術。
文章標題：武漢市黃陂區(qū)職業(yè)技術學?，F(xiàn)代農業(yè)專業(yè)簡介
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