在幼兒音樂教學(xué)中，節(jié)奏是音樂的骨架，是讓幼兒了解音樂，學(xué)習(xí)音樂的最基礎(chǔ)的要素，也是幼兒體驗(yàn)音樂美的主要來源。因此，節(jié)奏樂能力的培養(yǎng)在幼兒音樂活動(dòng)中占有重要的地位。
幼兒節(jié)奏發(fā)展特征是怎樣的
3- 4歲幼兒可以通過大量的身體動(dòng)作表演與打擊樂演奏表演獲得穩(wěn)定的節(jié)拍感；
4- 5歲幼兒通過快與慢的配合理解節(jié)拍，通過歌謠朗誦理解節(jié)奏型；
5-6歲幼兒已經(jīng)能夠理解歌曲的節(jié)奏型，能***完成快慢節(jié)拍的變換，能理解節(jié)奏的主題、動(dòng)機(jī)。
喜歡表演、愛玩游戲是幼兒的天性，因此游戲應(yīng)貫穿于幼兒的一日生活中，利用新奇有趣的游戲來鞏固幼兒對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)可以避免填鴨式單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)，給節(jié)奏樂的學(xué)習(xí)注入活力。
1、合作拍手游戲
在節(jié)奏樂的學(xué)習(xí)中，無論是用樂器還是用聲勢(shì)動(dòng)作，常常難于擺脫小朋友自拍自導(dǎo)的模式，于是我們便在節(jié)奏的練習(xí)中加入合作的成分。
2、情境表演游戲
小朋友們常常會(huì)在形式多樣的情境表演中樂此不彼，如能巧妙的把節(jié)奏融入其中，勢(shì)必既精彩絕倫又達(dá)到我們的目的。
3、嗓音游戲
然而并不是所有的歌曲都可以創(chuàng)設(shè)出一些合作游戲或者情境表演游戲的，怎么辦呢？因此我們便引入一些動(dòng)物或自然界的聲音。
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