湖北省襄陽市第二高級技工學校學校簡介

[學校簡介]

湖北省襄陽市第二高級技工學校是全日制事業(yè)單位、國家重點高級技工學校、湖北省重點二級職業(yè)學校、湖北省高技能人才培養(yǎng)示范基地、職業(yè)，先進教育單位、國家數(shù)控技師培訓基地、首批國家高技能人才培養(yǎng)示范基地、全國首批25個一體化課程教學改革試點單位。

學校位于內(nèi)陸地區(qū)重要的汽車新城、火電基地、國家歷史文化名城、央視***十大魅力城市、湖北省副中心城市襄陽市中心，——。技術，職業(yè)毗鄰漢江一橋。擁有教職工243人，學生近4203人，是湖北省***的技工學校。學校占地面積11.31萬平方米，建筑面積8.6萬平方米。固定資產(chǎn)4000萬元，設備總值2000多萬元。圖書館有24.3萬多本書和200多種報刊雜志。有電工電子綜合實驗室、家電維修實驗室、單片機實驗室、可編程控制器實驗室、機電一體化實訓教室、機加工車間、機加工車間、焊接車間、鉗工車間、數(shù)控實訓車間等實訓基地。有車、銑、刨、磨、鉆、計算機、焊接、機電一體化等培訓設備2000多套，各類崗位培訓站1500多個。此外，還有20個校外培訓基地。

[開設專業(yè)]

數(shù)控機床加工、模具制造與維修、焊接技術，機電一體化、電氣電子技術，電氣自動化、電子商務共19個專業(yè)，其中數(shù)控機床的加工專業(yè)為省級重點專業(yè)，另有6個省級重點專業(yè)。2007年獲省技工學校第七屆“藍圖杯”繪畫比賽組一等獎。2004年、2006年、2008年連續(xù)三年獲得湖北省“華中杯”數(shù)控操作技能大賽“團體一等獎”。兩名學生代表湖北省參加第三屆全國數(shù)控操作技能大賽，一名獲得加工中心組第四名，一名獲得中等職業(yè)學校數(shù)控銑削組第十二名。

[教育哲學]

學校以技能培訓，為主，兼顧學歷教育、技能鑒定在職業(yè)，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移到培訓，企業(yè)員工技能提升和培訓下崗職工。除了往屆初高中畢業(yè)生，學生還招收返鄉(xiāng)農(nóng)村青年、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、退役士兵等城鄉(xiāng)勞動者。校級有中級工、高級工和預備技師，以高級技師和預備技師為主，高級班學生占全校學生人數(shù)的60%。學制有二、三、四年，以三年制為主。理論訓練和實踐訓練的比例是1: 1。按照國家職業(yè)標準，以促進就業(yè)為導向，以職業(yè)活動為核心，以工作任務為載體，以學生為中心，全面實施一體化課程教學改革。人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)了中級班升學、高級班參加天津工業(yè)學院師范學院單招考試、中高級班掛靠、高級班掛靠專業(yè)課、預備技師班掛靠本科的多元化培養(yǎng)體系。同時，借鑒德國“雙元制”模式和其他發(fā)達國家的職業(yè)教育模式，建立和完善校企合作培養(yǎng)體系。2009年，主辦德中同行(薩克森-襄陽)職業(yè)教育論壇，為職業(yè)教育國際合作提供了良好平臺

學校認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為強大動力，圍繞企業(yè)人才需求，全面推進職業(yè)中等教育“轉(zhuǎn)型”，與社會和市場需求“變革”，努力推動學校與企業(yè)、專業(yè)課程與職業(yè)崗位的深度對接。學校全面貫徹《國家重點技工學校質(zhì)量管理標準》，引入ISO9000質(zhì)量管理理念，建立具有學校特色的質(zhì)量管理體系。師資隊伍建設方面，大力實施“名師名?！惫こ蹋處熍渲靡浴半p師型”標準為主，“雙師型”教師比例達到80%。涌現(xiàn)出一大批熱愛本職工作、善于教書育人的教師。比如全國***教師饒澤民；陳月華，全國五一勞動獎章獲得者；省技術教育成果獎獲得者周先芳、王祥生；省技工教育***校長周先芳、馮德學；***教師肖延福、楊昆、王、目前學校有研究生10人，高級講師68人。主編、出版教材20余種，編著“一體化”校本教材10余種。30年來，為社會培養(yǎng)和輸送了4萬多名合格的中高級技能人才。

[學生就業(yè)]

通過校企合作，長三角地區(qū)、珠三角地區(qū)、武漢地區(qū)、襄樊地區(qū)的企業(yè)建立了良好的校企合作“伙伴關系”，訂單培訓比例達到40%，當?shù)鼐蜆I(yè)率達到40%。每年轉(zhuǎn)移到培訓、培訓的非學歷農(nóng)村剩余勞動力超過1500人，培訓通過率超過95%，職業(yè)技能鑒定通過率超過90%。

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