南充市職工大學(xué)供電技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹，是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)嗎

初中生學(xué)什么專(zhuān)業(yè)對(duì)未來(lái)前景好？目前，報(bào)名中專(zhuān)中職學(xué)校就讀的人都變得越來(lái)越多，而供電技術(shù)近些年也變得越來(lái)越多火熱，選擇報(bào)名就讀該專(zhuān)業(yè)的人都變得越來(lái)越多，其中四川地區(qū)的南充市職工大學(xué)也有設(shè)立這門(mén)專(zhuān)業(yè)，如有興趣了解的話(huà)，就繼續(xù)閱讀文章南充市職工大學(xué)供電技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹，是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)嗎。

供用電技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握本專(zhuān)業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和供配電系統(tǒng)、電氣設(shè)備、電力系統(tǒng)正常運(yùn)行、故障處理、供用電生產(chǎn)管理、營(yíng)業(yè)管理等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，接受工程實(shí)踐訓(xùn)練，具備從事電力網(wǎng)、變配電站、企業(yè)供配電工程設(shè)計(jì)、運(yùn)行、檢修、安裝調(diào)試、用電監(jiān)察、營(yíng)業(yè)管理等工作的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。能在供電企業(yè)、工礦企事業(yè)等單位從事與供配電系統(tǒng)、用電系統(tǒng)相關(guān)的電氣設(shè)計(jì)、運(yùn)行、維護(hù)、管理及其變配電站電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試、檢修和用電監(jiān)察與營(yíng)業(yè)管等工作。

大學(xué)英語(yǔ)（一）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、鄧小平理論、大學(xué)英語(yǔ)（二）、高等數(shù)學(xué)（1）、馬克思主義哲學(xué)、應(yīng)用寫(xiě)作、工程制圖、電工基礎(chǔ)及測(cè)量、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電能計(jì)量、電機(jī)學(xué)、電路、數(shù)字電子技術(shù)、電力系統(tǒng)分析、發(fā)電廠電氣部分、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、發(fā)電廠變電所二次接線(xiàn)、用電管理、安全用電、程序語(yǔ)言設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制原理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、電力市場(chǎng)、電力企業(yè)管理、供配電網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

供用電技術(shù)專(zhuān)業(yè)采用“頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。按專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，通過(guò)前3個(gè)學(xué)期在校的理論與實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生掌握夠用的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，在第4學(xué)期把學(xué)生分散到電力企事業(yè)單位在電氣運(yùn)行與維護(hù)、電氣設(shè)備生產(chǎn)、電力設(shè)備采購(gòu)預(yù)算、施工、測(cè)量等實(shí)際工作崗位參加頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，一方面把在校內(nèi)學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐更好的結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐技能。另一方面向企業(yè)充分展示自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，使學(xué)生與企業(yè)之間充分相互認(rèn)識(shí)、了解，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，使多數(shù)學(xué)生能夠通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)與企業(yè)達(dá)成就業(yè)意向或直接就業(yè)

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