學(xué)分是用于計算學(xué)生學(xué)習(xí)量的一種計量單位，按學(xué)期計算，每門課程及實踐環(huán)節(jié)的具體學(xué)分?jǐn)?shù)以專業(yè)教學(xué)計劃的規(guī)定為準(zhǔn)。學(xué)分是大多數(shù)中學(xué)、大學(xué)及高等教育院校所采用的單位，用以衡量學(xué)科的程度及所需時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）。
學(xué)分有什么用
首先學(xué)分是為了刺激同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)，給同學(xué)們一種獎勵的感覺，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識。其次，學(xué)分制度可以用來作為一個衡量，確認(rèn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，也可以是休學(xué)起勸退的參考。如果出現(xiàn)掛科，那么這一科目的學(xué)分就沒有了，那就必須要補考或者是重修。
學(xué)分制歸根到底是提供一種靈活的課程管理方案，無論將學(xué)分制設(shè)計得如何精致，學(xué)分制都很難準(zhǔn)確、完整地反映一個學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果是綜合而豐富的，無法用考試、測驗、學(xué)分、績點這些量化評價方式來涵蓋。更有許多學(xué)習(xí)結(jié)果是無法量化的，如學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等。對學(xué)生的評價應(yīng)追求多元化的評價制度，強調(diào)量化評價與質(zhì)性評價的統(tǒng)一。
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