第二軍醫(yī)大學(xué)是雙一流嗎

第二軍醫(yī)大學(xué)是雙一流嗎

第二軍醫(yī)大學(xué)雖然不是雙一流大學(xué),但是第二軍醫(yī)大學(xué)是雙一流學(xué)科建設(shè)高校,所以是雙一流。第二軍醫(yī)大學(xué)是中國人民解放軍總后勤部直屬的一所為軍隊(duì)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專門人才及衛(wèi)生管理干部的全國重點(diǎn)醫(yī)科大學(xué)。下面小編為大家詳細(xì)介紹一下,供大家參考。

第二軍醫(yī)大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科

一級(jí)學(xué)科二、三級(jí)學(xué)科
名稱數(shù)量名稱數(shù)量
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)*2個(gè)人體解剖與組織胚胎學(xué)26個(gè)
免疫學(xué)**
病原生物學(xué)**
病理學(xué)與病理生理學(xué)
法醫(yī)學(xué)
放射醫(yī)學(xué)
航空、航天與航海醫(yī)學(xué)**
藥學(xué)*藥物化學(xué)**
藥劑學(xué)
生藥學(xué)
藥物分析化學(xué)
微生物與生化藥學(xué)
藥理學(xué)**
生理學(xué)**
遺傳學(xué)**
內(nèi)科學(xué)(消化系?。?*
影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)**
外科學(xué)(普外)**
外科學(xué)(骨外)**
外科學(xué)(泌尿外)**
外科學(xué)(胸心外)**
外科學(xué)(神外)
外科學(xué)(整形)
外科學(xué)(燒傷)**
外科學(xué)(野戰(zhàn)外)
中西醫(yī)結(jié)合臨床**

985/211和雙一流的區(qū)別

1、985/211側(cè)重對(duì)大學(xué)的評(píng)定,“雙一流”側(cè)重對(duì)學(xué)科的評(píng)定

無論是“985工程”的39所大學(xué)(含國防科技大學(xué))還是“211工程”的100多所大學(xué),都是基于對(duì)學(xué)校綜合實(shí)力的整體評(píng)價(jià)。盡管之前也有國家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科和二級(jí)學(xué)科的評(píng)定,但社會(huì)對(duì)一所大學(xué)的整體認(rèn)知,還是只看“牌子”不看學(xué)科,影響并不大。

而“一流大學(xué)建設(shè)高校”和“一流學(xué)科建設(shè)高?!?,則是先有“一流學(xué)科建設(shè)高校”名單(137所),再在此基礎(chǔ)上選出“一流大學(xué)建設(shè)高校”(42所)。也就是說,先看一所大學(xué)有沒有若干個(gè)很強(qiáng)的學(xué)科(專業(yè)),再主要根據(jù)學(xué)科綜合實(shí)力來評(píng)定一所大學(xué)的強(qiáng)弱。

2、985是211的“升級(jí)版”(211包含985),“雙一流”則不存在交叉

如果說211是重點(diǎn)班,985就是重點(diǎn)班里的重點(diǎn)班。“985工程”大學(xué)均為教育部或其他中央部委直管,也稱部屬高校;除985外的“211工程”大學(xué)則多為省部共建高校,地方屬性更強(qiáng)一些。但985大學(xué)都是211大學(xué)。

“雙一流”則是兩個(gè)平行的評(píng)價(jià)體系?!耙涣鞔髮W(xué)建設(shè)高?!敝卦谝涣鲗W(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)校整體建設(shè)、重點(diǎn)建設(shè),全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力,共計(jì)42所,在原來39所985大學(xué)基礎(chǔ)上新增3所。

“一流學(xué)科建設(shè)高校”重在優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè),促進(jìn)特色發(fā)展,共計(jì)95所。除了之前的大部分“非985”211大學(xué),主要增加了26所特色明顯的高校,其中藝體類高校有6所:中國音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、上海體育學(xué)院、上海音樂學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院。

3、985/211是固化的標(biāo)簽,“雙一流”則是有進(jìn)有出

985/211高校名單確定已有近20年,這兩項(xiàng)工程對(duì)促進(jìn)我國高等教育發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹,很多非985/211高校發(fā)展很快,但是受制于“非重點(diǎn)”“非部屬”的標(biāo)簽,學(xué)校辦學(xué)實(shí)力并不為社會(huì)所認(rèn)可。很多地方和大學(xué)對(duì)此多有不滿。

而“雙一流”是一個(gè)動(dòng)態(tài)建設(shè)過程,遴選認(rèn)定不是一勞永逸的。教育部明確提出:

“雙一流”建設(shè)以學(xué)科為基礎(chǔ),對(duì)建設(shè)過程實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè),根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果等情況,對(duì)實(shí)施有力、進(jìn)展良好、成效明顯的,加大支持力度;對(duì)實(shí)施不力、進(jìn)展緩慢、缺乏實(shí)效的,提出警示并減小支持力度。對(duì)于建設(shè)過程中出現(xiàn)重大問題、不再具備建設(shè)條件且經(jīng)警示整改仍無改善的高校及學(xué)科,及時(shí)調(diào)整出建設(shè)范圍。建設(shè)期末,將根據(jù)期末評(píng)價(jià)結(jié)果等情況,重新確定下一輪建設(shè)范圍,有進(jìn)有出,打破身份固化,不搞終身制!

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