初中生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些介紹

初中生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。 管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。所以中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)是至關(guān)重要的。養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的一生是有幫助的。習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性的行為。不需要外部的監(jiān)督，也不需要內(nèi)部的努力，是自動(dòng)化的定型性行為。初中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，最主要的是調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性。所以必須讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的學(xué)生來說，良好的習(xí)慣就顯得更加的重要了。知識(shí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生不是因?yàn)樗麄儾宦斆?，而是他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面跟大家說說初中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，希望能給您的孩子帶來一定幫助。一、用腦習(xí)慣學(xué)生具有科學(xué)用腦的習(xí)慣，對(duì)學(xué)好各門功課有至關(guān)重要的作用。在這方面老師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生怎樣做好勞逸結(jié)合；怎樣調(diào)動(dòng)多種器官參與學(xué)習(xí)，做到眼看、口念（或默念）、耳聽、腦思、手寫的結(jié)合與交替活動(dòng)；怎樣防止不注意溫習(xí)而應(yīng)付完成作業(yè)，甚至偷抄作業(yè)；怎樣養(yǎng)成勤思、勤問，先思后問的習(xí)慣。二、參與習(xí)慣使學(xué)生參與課堂教學(xué)過程，是開展教學(xué)雙邊活動(dòng)的需要，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的措施。老師是教學(xué)的組織者、***、策劃者，學(xué)生的參與需要老師的引導(dǎo)、扶持、調(diào)動(dòng)。在這方面，本人常如此評(píng)價(jià)舉手發(fā)言的同學(xué)：首先肯定其敢想敢說的精神，認(rèn)定即使想錯(cuò)說錯(cuò)了，但有去思考就是好同學(xué)，都比不會(huì)想或不敢舉手發(fā)言的同學(xué)要好。其次才評(píng)價(jià)其回答內(nèi)容的正確性。這樣來誘導(dǎo)同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)過程中參與動(dòng)口、動(dòng)腦與動(dòng)手。事實(shí)證明，學(xué)生參與意識(shí)與習(xí)慣的形成，關(guān)鍵在于教師怎樣去調(diào)動(dòng)，怎樣不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)到進(jìn)步和成功的愉悅與情感。三、善于提問的習(xí)慣我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。四、動(dòng)手習(xí)慣動(dòng)手包括動(dòng)手做筆記和動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。做好筆記有助于掌握課堂教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容，也有利于課后復(fù)習(xí)，因此，教師對(duì)課堂筆記要反復(fù)地加以檢查、督促以及評(píng)比，促使同學(xué)們養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣。另外，還要扶持、引導(dǎo)及鼓勵(lì)同學(xué)們自覺或不自覺進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小創(chuàng)作、小發(fā)明等活動(dòng)。五、自學(xué)習(xí)慣自學(xué)能力是一個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展的能力。因此，教師在教學(xué)過程中，必須不斷地傳授給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生懂得根據(jù)記憶規(guī)律去掌握知識(shí)，根據(jù)認(rèn)識(shí)規(guī)律去發(fā)現(xiàn)問題，探索真理，同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生探索以及運(yùn)用一套適合自己發(fā)展的“***學(xué)習(xí)方法”和“高效記憶法”，使學(xué)生達(dá)到學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的目的。六、創(chuàng)新習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力，是素質(zhì)教育的的重要內(nèi)容。青少年具有敢想敢說敢干的特點(diǎn)，是創(chuàng)新能力與習(xí)慣形成的重要時(shí)期。在教學(xué)過程中，教師的一個(gè)重要任務(wù)是要鼓勵(lì)同學(xué)們敢于提出新問題、新看法，發(fā)表新見解、新設(shè)想，哪怕是點(diǎn)滴的發(fā)現(xiàn)、異想天開的幻想，都往往是智慧的體現(xiàn)，是創(chuàng)新的火花，都應(yīng)該加以肯定與扶持。七、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。“觀察”這兩個(gè)字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對(duì)認(rèn)識(shí)客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合，要善于提出問題，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師和同學(xué)提出的問題，通過大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。我們觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，是每個(gè)人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身。

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