不用參加高考就能上大學(xué)!這5條捷徑

有大路就有小路，有小路就有秘密。

也許你不知道，在每年的六6高考之前，已經(jīng)有許多考生另辟蹊徑，“用足了”國家有關(guān)特殊招生的優(yōu)惠政策，通過N條“秘密”小路被各類大學(xué)錄取或預(yù)錄取。也就是說，當(dāng)你還坐在教室里奮筆疾書、苦思冥想的時候，另外一些人卻已經(jīng)是“坐在橋頭看風(fēng)景”了。

隨著國家招生制度的改革，各類高校的特殊招生形式已日趨多元化：有的高校特別重視考生的文化成績，有的高校則對考生的動手能力“青睞有加”;有的高校喜歡品學(xué)兼優(yōu)的“三好學(xué)生”，有的高校則對考生的一技之長“情有獨鐘”……特殊招生并非是“尖子生”的專利，也并非高不可攀，只要你未雨綢繆，早做準備，總有一種形式屬于你。

“高職單招”，是我國高校招生考試中的一種類別。其招生學(xué)校是各省各職業(yè)大學(xué)(學(xué)院)或有開設(shè)高職的普通高學(xué)歷層次大專，去年開始招收本科學(xué)歷。

包括：普通高中畢業(yè)生、職高、職業(yè)中專、職教中心普通中專班、成人中專招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生的部分、技工學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生，以上各類學(xué)校及普通高中畢業(yè)后直接參加農(nóng)業(yè)勞動或在農(nóng)村基層企業(yè)工作兩年以上有一定實踐經(jīng)驗的實驗生等都可報名參加。

職業(yè)學(xué)校中與普通高中的畢業(yè)生如果考到同一所大學(xué)，所享受的待遇以及學(xué)歷都是相同的。

在部分國家示范、骨干院校開展單獨招生改革試點，主要是為了積極探索引導(dǎo)普通高中、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生向優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校合理分流，提高高等職業(yè)教育的生源質(zhì)量和辦學(xué)水平，進一步完善具有***特色的高等職業(yè)教育體系和高等教育多樣化選拔錄取機制，在全社會營造大力發(fā)展職業(yè)教育的氛圍，更好地為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)。

單獨招生通過多元化檢測手段全面考核學(xué)生，克服了唯分數(shù)取才的弊端，使部分偏科或文化成績不佳但具較強專業(yè)特長及職業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生能脫穎而出，被高職院校選才。同時，各院校均有本院特色或特長專業(yè)，單獨招生學(xué)生享有專業(yè)及訂單企業(yè)的優(yōu)先選擇權(quán)。

上世紀90年代中期，隨著國家經(jīng)濟政策的調(diào)整，適應(yīng)社會對人才的需求，同時也為扶持中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，滿足職專學(xué)生升學(xué)深造的愿望，教育部出臺了“對口升學(xué)”政策。

對口升學(xué)是國家從高校招生計劃中選擇部分專業(yè)，拿出專門指標，對希望繼續(xù)深造的職校生進行對口專業(yè)的高考。對口升學(xué)計劃是屬于當(dāng)年高招計劃的一部分，對口升學(xué)的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后和同年通過普通高考進入大學(xué)深造的學(xué)生享受同等待遇。

對口升學(xué)是國家從高校招生計劃中選擇部分專業(yè)，拿出專門指標，對希望繼續(xù)深造的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進行對口專業(yè)的高考，為***的中等職業(yè)類學(xué)生提供上大學(xué)深造的機會，對口高考科目一般為文化基礎(chǔ)課程與對應(yīng)專業(yè)課程。各省情況不一，而且有的省每年情況也不一。

對口升學(xué)名義上是職校學(xué)生之間的競爭，既降低了難度，又能發(fā)揮各自的長處，相對普通高考，考上大學(xué)的概率高，可以滿足同學(xué)們學(xué)習(xí)深造的理想。但實際上由于對口升學(xué)內(nèi)容簡單，很多普通高中畢業(yè)生到職高或中專注冊一年制學(xué)籍后，就可獲得考試資格參加對口升學(xué)考試。

考試特點：學(xué)生在技校學(xué)什么專業(yè)，就參加該專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的 對口升學(xué)考試，被高校錄取后，繼續(xù)在這個專業(yè)學(xué)習(xí)、深造。

三個相同

一是考試的形式相同。都是采用“4+X”(即：四門文化課+專業(yè)課)的形式。(四門文化課為語文、數(shù)學(xué)、英語和德育;專業(yè)綜合以外，有的專業(yè)需要測試物理或者化學(xué))

二是高校新生錄取的渠道和方式相同。都是由國家教育主管部門按照一定程序統(tǒng)一劃線，統(tǒng)一錄取。

三是考入高校的對口升學(xué)考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無論是師資安排、課程設(shè)計，還是學(xué)生獎學(xué)金和畢業(yè)文憑以及學(xué)位授予、考研等方面，都與普高考生一視同仁。

四個不同

一是在高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同。對口升學(xué)班不采用普高教材，語文、數(shù)學(xué)、英語三科由各省自行編寫教材;各個專業(yè)由國家教育主管部門指定與專業(yè)相關(guān)的統(tǒng)一的教材。

對口升學(xué)所有開設(shè)的課程難度都低于普高，特別是數(shù)學(xué)和英語。教材的難度比普高教材低了很多，這對技工生來說是非常有利的。

二是高考試卷與普高生不同。對口升學(xué)各科高考試卷均由各省市自行單獨命題，各專業(yè)考生語數(shù)外三科試卷相同，各專業(yè)綜合卷再分專業(yè)單獨命題。

三是在選學(xué)專業(yè)的時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）上與普高生不同。普高生在參加全國統(tǒng)一高考后，各人根據(jù)自己的成績報考不同的高校，選學(xué)不同的專業(yè);對口升學(xué)則是在技校學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的專業(yè)，并報考高校的這個相關(guān)專業(yè)，上大學(xué)后還是繼續(xù)學(xué)習(xí)這個專業(yè)。

四是培養(yǎng)的目標不同。職高對口升學(xué)的考生升入大學(xué)后，培養(yǎng)的目標基本上是社會上急需的各種高級實用型人才，而不是研究型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后，他們既具備扎實的理論知識，又有一定的實踐操作能力，因此就業(yè)更容易。

對口升學(xué)主要適合的群體有五類：

一是中考成績不理想、分數(shù)低于高中錄取線的考生;

二是中考成績雖然能升入高中，但高考無望學(xué)生;

三是中考成績還算理想，但不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)文化課，或嚴重偏科的學(xué)生;

四是就業(yè)后想考取公務(wù)員、事業(yè)編制，而當(dāng)前學(xué)歷受限的學(xué)生;

五是畢業(yè)后想深造考取研究生學(xué)歷的學(xué)生。

五年一貫制：又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達到錄取成績后，直接進入高等職業(yè)技術(shù)院校(簡稱“高職院?！?學(xué)習(xí)，進行一貫制的培養(yǎng)。學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，此學(xué)歷為國家承認的全日制大專學(xué)歷，證書注明五年一貫制?？谱謽樱c三年制?？谱謽踊緹o異。頒發(fā)就業(yè)報到證。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。

采用五年一貫制專科，與三年制專科同等;學(xué)籍模式：前3年高中階段，不計入高等學(xué)校學(xué)籍，后2年計入普通高等學(xué)校?？茖W(xué)籍。

具有本省戶籍的初中應(yīng)屆畢業(yè)生。

原則上省屬院校面向全省招生，地方院校面向本地區(qū)及附近地區(qū)招生。

招生錄取方式：“五年一貫制”實行“文化課+術(shù)科”的考試形式。其中，文化課科目實行省教育考試院統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織評卷，考點設(shè)在各試點院校;考試由各考點負責(zé)組織。術(shù)科考試由招生院校單獨組織。省教育考試院根據(jù)考生文化課考試成績情況劃定錄取***控制分數(shù)線預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）。錄取時，依據(jù)考生院校志愿順序和招生計劃，按文化分成績從高到低投檔，由高校擇優(yōu)錄取。音樂、體育和美術(shù)專業(yè)在考生術(shù)科考試合格基礎(chǔ)上，按文化分成績從高到低投檔，由高校擇優(yōu)錄取。

各試點院校要樹立“以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為主線”的指導(dǎo)思想，按照五年制高職特色，全面推進素質(zhì)教育，深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法等教育教學(xué)改革，改革人才培養(yǎng)模式，積極探索有利于增強學(xué)生職業(yè)能力的教學(xué)模式，突出“五年一貫制”高職教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。學(xué)生五年均在高職院?；虻胤礁咝煼斗衷簩W(xué)習(xí);前三年按照中等職業(yè)教育的管理辦法進行管理，后兩年納入高等教育管理范疇。

五學(xué)年一貫制高等職業(yè)教育實行“2+2+1”分段教學(xué)，即2學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校教育課程學(xué)習(xí)，2學(xué)年高職業(yè)教育課程學(xué)習(xí)，1學(xué)年企業(yè)頂崗實習(xí)。學(xué)生在城市職業(yè)學(xué)院附屬中等職業(yè)學(xué)校教育階段學(xué)習(xí)成績合格后，升入城市職業(yè)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績合格者，由城市職業(yè)學(xué)院頒發(fā)高等職業(yè)教育(?？?學(xué)歷文憑學(xué)在完成前2年中等職業(yè)教育階段學(xué)習(xí)不愿意升入高等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)者，在城市職業(yè)學(xué)院附屬中等職業(yè)學(xué)校再學(xué)習(xí)1年，成績合格者，由城市職業(yè)學(xué)院附屬中等職業(yè)學(xué)校頒發(fā)中等職業(yè)教育(中專)學(xué)歷文憑。

五年一貫制是由國家相關(guān)教育部門推出保證初中生上大學(xué)的一種途徑，提高我國教育水平同時提升綜合競爭力。針對五年一貫制獨特的教學(xué)模式，各位學(xué)生及學(xué)生家長在選擇學(xué)校及專業(yè)方面應(yīng)多方面考慮，爭取幫孩子選擇一個前景廣闊的未來。

城市選擇

“教育為本 百年大計”這句引到教育方向的原則透徹的告訴我們教育本身并不單純的是學(xué)術(shù)教育，還要考慮到地理環(huán)境對于孩子成長的需要。選擇一所好的城市如一線城市“北京、上海、廣州”對于孩子的熏陶是很有必要的。

專業(yè)選擇

五年一貫制采取2+2+1或3+2模式，以教學(xué)并進、學(xué)以致用為教學(xué)原則。各位家長在為孩子選擇專業(yè)及院校時需了解此類院校注重培養(yǎng)畢業(yè)后即可參加工作學(xué)生，并非單純學(xué)術(shù)類培養(yǎng)。北京國際商務(wù)學(xué)院就業(yè)處郭主任建議可根據(jù)國家經(jīng)濟市場形勢多方面考慮，如電子商務(wù)專業(yè)、新媒體營銷、金融相關(guān)專業(yè)均屬于近幾年發(fā)展勢頭較好的專業(yè)。另外不同孩子的性格與選擇專業(yè)也是很重要的因素，建議在擇業(yè)前做一些心理及職業(yè)測試，真真正正的幫助孩子選擇適合的專業(yè)。

學(xué)校選擇

目前國內(nèi)取得此類辦學(xué)資格的學(xué)校并不多，北京地區(qū)如“北京國際商務(wù)學(xué)院、北京文理大學(xué)、北京吉利大學(xué)”，上海地區(qū)如“上海工業(yè)學(xué)院，上海研修學(xué)院”，廣州地區(qū)如“廣州經(jīng)貿(mào)學(xué)院、廣東聯(lián)合職工大學(xué)、廣東人文大學(xué)”等。建議學(xué)生及學(xué)生家長在選擇時可到學(xué)?？匆豢?，多方面了解辦學(xué)資質(zhì)、教學(xué)條件、師資力量等。

為了適應(yīng)全球化的發(fā)展,培養(yǎng)出更多全球化的人才,世界各國高校之間建立合作關(guān)系。于是就興起了中外合作辦學(xué)。

中外合作辦學(xué)是指***教育機構(gòu)與外國教育機構(gòu)依法在***境內(nèi)合作舉辦以***公民為主要招生對象的教育教學(xué)活動。中外合作辦學(xué)有合作設(shè)立機構(gòu)和合作舉辦項目兩種形式。

慮到我國中外合作辦學(xué)的實際，國家規(guī)定，中外合作辦學(xué)項目也包含***教育機構(gòu)采取與相應(yīng)層次和類別的外國教育機構(gòu)共同制定教育教學(xué)計劃，頒發(fā)***學(xué)歷、學(xué)位證書或者外國學(xué)歷、學(xué)位證書，在***境外實施部分教育教學(xué)活動的方式依法舉辦的中外合作辦學(xué)項目。但***教育機構(gòu)沒有實質(zhì)性引進外國教育資源，僅以互認學(xué)分的方式與外國教育機構(gòu)開展的學(xué)生交流活動，不納入中外合作辦學(xué)項目加以管理。

選擇就讀中外合作辦學(xué)機構(gòu)或項目的課程應(yīng)當(dāng)注意的事項有：

(一)查看辦學(xué)許可證或項目批準書，以確定該機構(gòu)或項目是否經(jīng)主管部門批準;

(二)保留招生簡章或者相應(yīng)廣告;

(三)向該機構(gòu)或項目繳付費用時，應(yīng)當(dāng)核對經(jīng)價格主管部門核準的收費項目和標準，并索取發(fā)票或收據(jù)。

目前，我國只有獲得***教育行政部門統(tǒng)一編號、統(tǒng)一格式的中外合作辦學(xué)許可證或者中外合作辦學(xué)項目批準書的中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目可以依法頒發(fā)外國教育機構(gòu)的學(xué)歷、學(xué)位證書。頒發(fā)外國教育機構(gòu)的學(xué)歷、學(xué)位證書應(yīng)當(dāng)符合的條件和規(guī)定有：

(一)中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目應(yīng)當(dāng)依法設(shè)立和舉辦;

(二)中方合作辦學(xué)者應(yīng)當(dāng)是實施相應(yīng)層次和類別學(xué)歷教育的***教育機構(gòu);

(三)外國教育機構(gòu)的學(xué)歷、學(xué)位證書其課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容不得低于外國教育機構(gòu)在其所屬國的標準和要求;

(四)頒發(fā)的外國教育機構(gòu)的學(xué)歷、學(xué)位證書應(yīng)當(dāng)與其在所屬國頒發(fā)的證書相同，并在該國獲得承認。

1、計劃內(nèi)：

計劃內(nèi)合作辦學(xué)一般在國內(nèi)兩年，國外兩年。如果學(xué)生希望就讀合作辦學(xué)項目，在高考填報志愿時需要同時填報大學(xué)志愿及合作辦學(xué)志愿;計劃內(nèi)合作辦學(xué)最終可以頒發(fā)國內(nèi)大學(xué)文憑及國外大學(xué)學(xué)位。俗稱雙學(xué)歷。

優(yōu)勢：計劃內(nèi)合作辦學(xué)獲國內(nèi)及國外雙文憑;留學(xué)成本比直接出國讀大學(xué)節(jié)省兩年費用。

劣勢：國內(nèi)開設(shè)計劃內(nèi)留學(xué)項目的學(xué)校以地方二本和三本為主;計劃內(nèi)合作辦學(xué)的國外合作大學(xué)一般綜合排名比較落戶，所獲國外學(xué)歷文憑含金量不高;且與國內(nèi)大學(xué)統(tǒng)一填報志愿，須占用學(xué)生志愿名額;計劃內(nèi)招生人數(shù)少、招生地區(qū)受限;學(xué)生回國后難享留學(xué)生歸國優(yōu)惠待遇。

2、計劃外：

計劃外合作辦學(xué)一般是國內(nèi)學(xué)習(xí)兩年，出國留學(xué)兩年，與計劃內(nèi)不同的是學(xué)生無法獲得國內(nèi)大學(xué)的文憑，只能獲得國外大學(xué)的本科學(xué)士學(xué)位證書。一般根據(jù)國外大學(xué)會根據(jù)學(xué)生的語言成績給學(xué)生注冊國外學(xué)籍，若學(xué)生成績不合格難以注冊學(xué)籍，最終無法獲得國外文憑。

優(yōu)勢：留學(xué)成本低，難易程度較低。

劣勢：合作學(xué)校綜合排名差，學(xué)歷含金量低;按照2010年教育部對留學(xué)生認定規(guī)則，就讀于計劃外2+2留學(xué)項目的學(xué)生所取得的本科學(xué)士學(xué)位不能做學(xué)歷認證、無法享受留學(xué)生代遇。

高等教育自學(xué)考試，簡稱自考，1981年經(jīng)***批準創(chuàng)立，是對自學(xué)者進行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。是通過國家考試促進廣泛的個人自學(xué)和社會助學(xué)活動，貫徹憲法鼓勵自學(xué)成才的有關(guān)規(guī)定，造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才，提高全***的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，通過畢業(yè)論文答辯、學(xué)位英語考核達到規(guī)定成績，符合學(xué)位申請條件的，可申請授予成人學(xué)士學(xué)位，并可繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位和博士學(xué)位。

高等教育自學(xué)考試是對自學(xué)者進行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學(xué)、社會助學(xué)、國家考試相結(jié)合的高等教育形式，是我國高等教育體系的重要組成部分。

《中華人民共和國高等教育法》第21條、第22條規(guī)定：國家實行高等教育自學(xué)考試制度，經(jīng)考試合格的，發(fā)給相應(yīng)的學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書。其學(xué)業(yè)水平達到國家規(guī)定的學(xué)位標準，可以向?qū)W位授予單位申請授予相應(yīng)的學(xué)位。

高等教育自學(xué)考試制度于1981年經(jīng)中華人民共和國***批準創(chuàng)立，是***規(guī)模***的社會化開放式高等教育形式。中華人民共和國公民，不受性別、年齡、***、種族和已受教育程度的限制，均可依照國家有關(guān)規(guī)定參加自學(xué)考試。

高等教育自學(xué)考試現(xiàn)開考720個專業(yè)，包括?？啤⒈究坪?**本科段;考試在每年4月、7月、10月舉行，課程考試按照專業(yè)考試計劃的要求安排，實行學(xué)分制。

近幾年，相繼開設(shè)了全國計算機等級考試(NCRE)、全國英語等級考試(PETS)、電子商務(wù)證書、商務(wù)管理證書和金融管理證書等多項社會化考試項目。

《條例》中明確規(guī)定，高等教育自學(xué)考試的?？?基礎(chǔ)科)、本科等學(xué)歷層次，與普通高等學(xué)校的學(xué)歷層次水平的高等教育自學(xué)考試學(xué)校要求應(yīng)相一致。命題由全國考委統(tǒng)籌安排，分別采取全國統(tǒng)一命題、區(qū)域命題、省級命題三種辦法。試題(包括副題)及參考答案，評分標準啟用前屬絕密材料。

各專業(yè)考試計劃的安排，專科(基礎(chǔ)科)一般為3—4年，本科一般為4—5年。

按照專業(yè)考試計劃的要求，每門課程進行一次性考試。課程考試合格者，發(fā)給單科合格證書，并按規(guī)定計算學(xué)分。不及格者，可參加下一次該門課程的考試。

必須為具有國家承認的正?？茖W(xué)歷方可報考高等教育自學(xué)考試本科段。

參加本科段考試的考生，應(yīng)持專科畢業(yè)證書和本人身份證到當(dāng)?shù)卦搶I(yè)的報名點報名。報考與所學(xué)?？茖I(yè)不同的本科，根據(jù)專業(yè)的不同需要加試相應(yīng)的課程。

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