南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)招生

音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)1997年，原南充教育學(xué)院申請(qǐng)成人音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)，硬件設(shè)備精良，師資力量雄厚。到2004年，它已經(jīng)連續(xù)8年招收學(xué)生。由于辦學(xué)水平高，該專(zhuān)業(yè)歷屆畢業(yè)生90%以上都進(jìn)入了市、縣、區(qū)的中小學(xué)和文藝團(tuán)體，很多學(xué)生成為了當(dāng)?shù)氐墓歉梢魳?lè)教師和文藝工作者，因此音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)在川東北地區(qū)享有很高的社會(huì)聲譽(yù)。在此基礎(chǔ)上，南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2004年10月申請(qǐng)了三年制音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)，并于2005年9月開(kāi)始招生。目前這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)七屆了。根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)信息反饋，70%以上的學(xué)生通過(guò)參加教師招聘考試正式進(jìn)入農(nóng)村中小學(xué)。

聲樂(lè)、鋼琴、樂(lè)理、視唱練耳、合唱與指揮、鋼琴即興伴奏、和聲、音樂(lè)欣賞、中外音樂(lè)史、歌曲實(shí)踐、中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)法、舞蹈、中學(xué)教育學(xué)、中學(xué)教育心理學(xué)、樂(lè)理、視唱練耳、聲樂(lè)、鋼琴(含中外器樂(lè))、和聲基礎(chǔ)、中外音樂(lè)史與音樂(lè)欣賞、合唱指揮、歌曲創(chuàng)作等主要實(shí)踐環(huán)節(jié)有:畢業(yè)實(shí)習(xí)、采風(fēng)、藝術(shù)實(shí)踐(展覽)、就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、音樂(lè)會(huì))。

1.南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)先錄取***考生。當(dāng)***學(xué)生不足時(shí)，非***考生將根據(jù)具體情況錄取。

2.考生入檔專(zhuān)業(yè)安排原則:根據(jù)考生志愿安排專(zhuān)業(yè)。學(xué)生入學(xué)后，可根據(jù)相關(guān)政策規(guī)定申請(qǐng)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。

3.如果報(bào)考人數(shù)與專(zhuān)業(yè)計(jì)劃失衡，南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院可根據(jù)情況調(diào)整已入檔考生的專(zhuān)業(yè)錄取。

4.南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)外語(yǔ)和男女比例沒(méi)有限制。學(xué)生入學(xué)后才提供英語(yǔ)教學(xué)。

1、具有良好的思想品德、社會(huì)公德和健康體魄，以及良好的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和遠(yuǎn)大理想，為人師表。

2.具備扎實(shí)的音樂(lè)理論知識(shí)和應(yīng)用能力、音樂(lè)技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)、初步的音樂(lè)應(yīng)用技能和分析能力，掌握中外音樂(lè)史基礎(chǔ)知識(shí)并了解一定數(shù)量的中外***作曲家、作品和風(fēng)格，并能運(yùn)用這些知識(shí)和技能解決音樂(lè)教學(xué)中的基本問(wèn)題。

3.具備良好的聲樂(lè)演唱能力、鋼琴演奏和伴奏能力，初步掌握一種樂(lè)器的演奏方法；能夠組織大、中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)和課外音樂(lè)活動(dòng)，熟悉教育規(guī)律。

4.了解音樂(lè)教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，了解相關(guān)學(xué)科的一般知識(shí)和基礎(chǔ)理論，通過(guò)學(xué)科間的滲透獲得廣泛的藝術(shù)修養(yǎng)。

音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和造就具有良好音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的專(zhuān)門(mén)人才，以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革發(fā)展的需要。通過(guò)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，能夠適應(yīng)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展要求，系統(tǒng)掌握音樂(lè)教育的基本理論和方法，具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行教學(xué)研究的能力，能夠從事中小學(xué)音樂(lè)教育新課程改革后的教育教學(xué)工作。具有音樂(lè)表演基礎(chǔ)理論、教學(xué)基本技能和藝術(shù)實(shí)踐知識(shí)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。文化表演、比賽等的管理者、顧問(wèn)和組織者。，來(lái)自文化局、文化站、基層廠礦企業(yè)工會(huì)、各市縣有關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)。

我國(guó)學(xué)前教育的研究工作也日益開(kāi)展，如:

(1)研究對(duì)象擴(kuò)大，兒童年齡延長(zhǎng)至3歲以前。

②重視兒童發(fā)展理論的進(jìn)一步應(yīng)用，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，探索學(xué)前兒童學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)形成的過(guò)程。

③從學(xué)前兒童是教育主體的角度出發(fā)，改革教育內(nèi)容和教學(xué)方法，培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

④關(guān)注學(xué)齡前兒童智力的早期發(fā)展，幼兒園與小學(xué)的銜接等。

⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點(diǎn)。

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