教學銜接和課程整合的探索，邁出了堅實和重要的一步。 初高中數(shù)學聯(lián)合教研活動

教學銜接和課程整合的探索，邁出了堅實和重要的一步。 初高中數(shù)學聯(lián)合教研活動

為促進初高中數(shù)學教學銜接，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學效率，進一步提高我校數(shù)學教師教學水平，結合我校數(shù)學組本期教研工作計劃，我校初、高中數(shù)學組于5月22日在第二學術報告廳開展了初高中數(shù)學聯(lián)合教研活動。

本次活動由高中數(shù)學教研副組長王繼超老師主持，創(chuàng)新人才指導中心文中華主任參加活動。我校初三數(shù)學組劉佳老師、高一數(shù)學組鄭才玉老師為本次活動獻課。初三中考備考階段，劉佳老師憑借扎實的教學技能和豐富的教學經(jīng)驗，引導和啟發(fā)學生攻堅克難，極大提升了學生的備考信心。鄭才玉老師在初升高創(chuàng)新班的教學中，始終將學生放在主體地位，以培養(yǎng)學生自主學習能力為主。

接下來的議課環(huán)節(jié)，分別由初三、高一備課組長對兩位老師的課堂教學做了精彩點評。在談到初高中數(shù)學銜接教學時，初中教研組長陳應飛談到，教師要積極培養(yǎng)與學生的默契，同時要督促學生，提高學習的自覺性;高中教研組長黃建全從研究初高中課表、培養(yǎng)數(shù)學思維，加強督促指導等方面提出建議。***，文中華主任提出要充分發(fā)揮我校四部一體辦學優(yōu)勢，積極開展學部聯(lián)合教研，鼓勵大家積極探索，砥礪前行。

本次初高中數(shù)學聯(lián)合教研，作為初高中教學銜接和課程整合的探索，邁出了堅實和重要的一步。

文章標題：教學銜接和課程整合的探索，邁出了堅實和重要的一步。 初高中數(shù)學聯(lián)合教研活動

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