小班科學(xué)活動(dòng)可愛(ài)的蛋寶寶教案

小班科學(xué)活動(dòng)可愛(ài)蛋寶寶教案

作為一名無(wú)私的人民教師，使用教案是可能的，編寫(xiě)教案有助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案怎么寫(xiě)？以下是邊肖編寫(xiě)的小班科學(xué)活動(dòng)可愛(ài)蛋寶寶教案。歡迎分享。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)各種雞蛋，了解雞蛋的結(jié)構(gòu)，知道雞蛋在大小和顏色上的異同。

2.愿意參與探索活動(dòng)。

3.培養(yǎng)孩子對(duì)事物的好奇心，愿意大膽探索和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試，與同行分享經(jīng)驗(yàn)。

5.激發(fā)孩子探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

要準(zhǔn)備的活動(dòng)

1.彩蛋圖片和幻燈片圖片。

2.實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

指導(dǎo)要點(diǎn)

要點(diǎn):認(rèn)識(shí)不同的雞蛋，直觀(guān)地了解雞蛋的結(jié)構(gòu)，初步區(qū)分雞蛋的異同。

活動(dòng)難度:掌握觀(guān)察的基本方法。(從整體到部分，從上到下，從里到外)

指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)孩子觀(guān)察和比較各種雞蛋，學(xué)會(huì)掌握觀(guān)察的基本方法，了解雞蛋的結(jié)構(gòu)，知道很多動(dòng)物會(huì)產(chǎn)卵。

活動(dòng)過(guò)程

1.誰(shuí)的蛋寶寶(知道各種蛋)

①手動(dòng)旋塞介紹

老師:“今天老師給你帶了一個(gè)動(dòng)物朋友，它好像遇到了麻煩，希望小朋友們幫幫它?！彼麖谋澈竽贸鍪峙?，用公雞的口吻說(shuō):“孩子們，你們好，我是公雞爸爸，我在幫其他動(dòng)物媽媽照顧蛋寶寶，但是我不記得哪個(gè)蛋寶寶是誰(shuí)生的了。請(qǐng)幫幫我。”

(2)展示真蛋以引起孩子的興趣，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)氣觀(guān)察。

討論:這些彩蛋你們都認(rèn)識(shí)嗎？

孩子們討論后，老師展示圖片，讓孩子們把圖片中的動(dòng)物和蛋一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。

老師:還有哪些動(dòng)物會(huì)下蛋？孩子們回答后(播放圖片)

結(jié)論:除了雞、鴨、鵝、鵪鶉?guó)B類(lèi)會(huì)下蛋，鴿子、鴕鳥(niǎo)、烏龜?shù)葎?dòng)物也會(huì)下蛋。蛋，又稱(chēng)卵，孵化小雞、鴿子等小動(dòng)物。因此，它們有一個(gè)共同的名字叫卵生動(dòng)物。

2.不同的蛋寶寶。

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察不同的雞蛋。(從尺寸、顏色和重量觀(guān)察)

老師:“小朋友，這些雞蛋有什么不同？”

“哪個(gè)輕，哪個(gè)重？”請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)比較一下。

引導(dǎo)孩子由表及里，在不斷探索中產(chǎn)生興趣。

老師:想想吧。各種雞蛋里面都一樣嗎？

幼兒自由回答。

孩子們想象后，老師把雞蛋一個(gè)一個(gè)打碎，以示驗(yàn)證。

老師:生雞蛋和熟雞蛋一樣嗎？(此時(shí)攪拌生雞蛋讓幼兒觀(guān)察)，生雞蛋變成了什么？拿切了一半的水煮蛋和孩子比。

總結(jié):雞蛋都是橢圓形的，一大一小，可以滾；有些雞蛋很大，它們的重量很重，有些雞蛋很小，它們的重量很輕；雞蛋里有蛋清(煮熟的蛋清)和蛋黃；不同的蛋孵化不同的寶寶。

3.最老的蛋(看圖，拓展經(jīng)驗(yàn))。

老師:你知道世界上最古老的蛋是什么嗎？(恐龍蛋)最大的蛋

老師:你知道世界上最大的蛋是什么嗎？(鴕鳥(niǎo)蛋)

老師:鴕鳥(niǎo)蛋是什么樣的？

結(jié)束活動(dòng)

世界上還有很多動(dòng)物媽媽下蛋。孩子們回家后，請(qǐng)和父母一起尋找它們！

好了，今天小朋友幫雞爸認(rèn)識(shí)了這么多蛋寶寶。你累了嗎？現(xiàn)在和雞爸爸去喝水，休息一下。

活動(dòng)反映:

這個(gè)活動(dòng)是讓孩子認(rèn)識(shí)各種雞蛋，了解雞蛋的結(jié)構(gòu)，知道雞蛋在大小和顏色上的異同的科學(xué)活動(dòng)。

在這次活動(dòng)中，小班的孩子們非常活躍，對(duì)各種彩蛋特別感興趣。唯一的缺點(diǎn)是，這是一節(jié)科學(xué)課，是讓孩子自己去探索和操作的活動(dòng)。我害怕雞蛋會(huì)碎，但我沒(méi)有給每個(gè)孩子雞蛋。我只是給他們看我在操作，忽略了自己操作的能力。這是值得我反思的。

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