江蘇省經(jīng)貿(mào)技師學院往年有哪些專業(yè)

學習的機會也是可遇不可求的，學生要正確去爭取屬于自己的權(quán)利，在面對自己人生的時候要有著一份執(zhí)著的奮進精神。學習和生活都是要靠著我們的努力來維持的，沒有了拼搏的精神你就失去了人生的意義，***學校讀不成讀中專也是不錯的選擇。那么，接下來給大家介紹下江蘇省經(jīng)貿(mào)技師學院的招生專業(yè)。

高技專業(yè)：機械設(shè)備裝配與自動控制、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、汽車維修。

中技專業(yè)：機械設(shè)備裝配與自動控制、工業(yè)機器人應用與維護、數(shù)控加工、汽車維修、汽車營銷、新能源汽車檢測與維修、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、計算機網(wǎng)絡(luò)應用、室內(nèi)設(shè)計、電子商務、現(xiàn)代物流、農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工、糧食工程、服裝制作與營銷、市場營銷、會計等。

中專專業(yè)：機械設(shè)備裝配與自動控制、數(shù)控加工、汽車維修、汽車營銷、新能源汽車檢測與維修、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、計算機網(wǎng)絡(luò)應用、室內(nèi)設(shè)計、電子商務、現(xiàn)代物流、農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工、糧食工程、服裝制作與營銷、鐵路客運服務、航空服務、幼兒教育等。

機械設(shè)備裝配與自動控制專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有機電設(shè)備及自動化技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知識與技能，能夠從事機電一體化設(shè)備或產(chǎn)品的調(diào)試、運行操作、維護管理的工作，能夠運用PLC進行工業(yè)計算機控制及相關(guān)技術(shù)管理的高技能應用型人才。培養(yǎng)掌握工程機械的構(gòu)造、控制和設(shè)計等方面的基本理論和專業(yè)知識，從事工程機械的安裝、調(diào)試、使用、檢修和技術(shù)管理工作的高級技術(shù)應用性專門人才。

機械設(shè)備裝配與自動控制專業(yè)主要課程

工程機械的操作、故障檢測、維修及機務管理 專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：機械制圖、工程力學、電工與電子技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、液壓與氣動技術(shù)、機械原理與零件、工程機械構(gòu)造理論、機械CAD/CAM技術(shù)、自動控制技術(shù)、工業(yè)企業(yè)管理、CAD實訓、制圖測繪、自動控制實訓、測量技術(shù)實訓、工程機械操作等。

機械設(shè)備裝配與自動控制專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可在機電裝備制造業(yè)，從事機械制圖與計算機繪圖，機械制造工藝與現(xiàn)場實施，機械加工與檢測，機電設(shè)備安裝、調(diào)試與維護， CAD/CAM技術(shù)運用等崗位工作。

學校創(chuàng)建于1986年，隸屬于江蘇省糧食局，是一所省屬***重點職業(yè)技術(shù)學校，江蘇省高水平示范性職業(yè)技術(shù)學校。學校前身是江蘇省糧食技工學校，2001年更名為江蘇省經(jīng)貿(mào)高級技工學校，同年增掛江蘇省經(jīng)貿(mào)技師學院校牌，2005年升格為江蘇省連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學校。2009年學校整體搬遷至國家4A級風景名勝區(qū)花果山下的新校區(qū)。新校區(qū)占地面積495.7畝，規(guī)劃建筑面積21萬平方米，目前已完成一期工程。學?，F(xiàn)有各類學生6000余人，教職員工297人，其中，正高職稱6人，副高職稱83人。

學校設(shè)有糧油食品、機械工程、電子信息、汽車工程、經(jīng)濟貿(mào)易5個系，有糧食、數(shù)控、機電、報關(guān)、物流、汽修、電子、服裝、計算機等26個專業(yè)。2010年學校農(nóng)副產(chǎn)品加工、數(shù)控加工、計算機網(wǎng)絡(luò)應用、汽車維修、服裝制作與營銷被江蘇省人力資源與社會保障廳評為江蘇省技工院校省級重點專業(yè)。2011年高職報關(guān)與國際貨運專業(yè)被評為江蘇省品牌專業(yè)，2013年新增汽車營銷、室內(nèi)裝潢設(shè)計專業(yè)。完成汽車維修與保養(yǎng)技術(shù)專業(yè)市級品牌專業(yè)建設(shè)。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)被評為省級品牌專業(yè)。電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)、現(xiàn)代物流專業(yè)被評為江蘇省技工院校重點專業(yè)。

社會的多元化也給我們帶來了壓力。每一個人的學習都是有局限的，所以要通過和別人交流進一步的學習，集體的學習是更有學習動力的，別人的優(yōu)點也能夠讓你對學習有了更大的把握，熱情學習熱情工作。

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