涵品教育是正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)么，涵品教育工作怎么樣

“雙減”政策頒布超過(guò)百日，教培行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，數(shù)百萬(wàn)從業(yè)者該流向何方？有人成功轉(zhuǎn)行，有人重新考研，而有人則依舊在通往未來(lái)的路上徘徊。一個(gè)客觀事實(shí)是：”雙減”政策發(fā)布以來(lái)，不少投資人撤出了教育賽道，一些教培公司也對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行了調(diào)整。投資人撤資，公司裁員……這使得員工陷入兩難的境地：在現(xiàn)在的崗位上賺不到錢(qián)，但是又沒(méi)有新的好去處；試圖跳槽但工作經(jīng)驗(yàn)都在教育行業(yè)，轉(zhuǎn)行并不容易。我的朋友阿芳說(shuō)：”現(xiàn)在的情況對(duì)我的打擊是巨大的，比較好稱(chēng)得上好一點(diǎn)的變化是不用大規(guī)模加班了，今年難得過(guò)了一個(gè)正常的中秋和國(guó)慶。”

阿芳之前就職于一家教育機(jī)構(gòu)，據(jù)她所說(shuō)，她在去年成為了一名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的少兒英語(yǔ)教師，一直在線下教學(xué)齡前或小學(xué)低年級(jí)的孩子。今年抓機(jī)構(gòu)復(fù)課抓得嚴(yán)，經(jīng)常性的線上教學(xué)讓家長(zhǎng)們很不滿意，再加上”雙減”政策發(fā)布之后，機(jī)構(gòu)開(kāi)始騰退教學(xué)點(diǎn)，好多老師都離職了。”可能我需要換個(gè)行業(yè)重新開(kāi)始。”阿芳覺(jué)得自己應(yīng)該敢于”破圈”,另謀發(fā)展。她在招聘旺季參加了幾場(chǎng)招聘會(huì)，也在招聘平臺(tái)投了幾次簡(jiǎn)歷，但在面試過(guò)程中總是不可避免地被問(wèn)到個(gè)人技能的問(wèn)題。由于之前從事的是教師的職業(yè)，除講課之外并沒(méi)有積累其他的技能，一朝轉(zhuǎn)行，在很多方面都不占優(yōu)勢(shì)，所以面試結(jié)果不盡人意。

阿芳意識(shí)到自己沒(méi)有一項(xiàng)立足社會(huì)的生存技能，求職時(shí)看到電商行業(yè)的招聘，發(fā)現(xiàn)發(fā)展前景還挺好的，最終選擇在涵品教育學(xué)習(xí)電商設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)技能。之后，一邊學(xué)習(xí)一邊給孩子授課成為了她的常態(tài)。”倒也忙得過(guò)來(lái)，畢竟現(xiàn)在教的學(xué)生少了，好多家長(zhǎng)都在排隊(duì)退費(fèi)呢。”阿芳這樣說(shuō)。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)，阿芳再次踏上了求職的征程，雖然仍會(huì)被問(wèn)到那些問(wèn)題，但她已經(jīng)有足夠的作品和底氣來(lái)證明自己的個(gè)人能力。經(jīng)過(guò)多重面試，阿芳被一家設(shè)計(jì)公司錄用，成功”破圈”。

就業(yè)本來(lái)就是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程，如果你沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力，就會(huì)失去很多選擇的權(quán)利，容易把自身置于被選擇的窘境。所以，在職場(chǎng)中，擁有一技之長(zhǎng)才能占有主動(dòng)權(quán)。人民日?qǐng)?bào)曾發(fā)文，提出藝術(shù)領(lǐng)域需要更多的”破圈”效應(yīng)，陽(yáng)春白雪的藝術(shù)發(fā)展，需要走出封閉的象牙塔，而每個(gè)人的自身發(fā)展，同樣需要跳出固有的思維，在對(duì)自我的深刻認(rèn)識(shí)后做出突破性改變。改變雖難，不囿于重復(fù)的內(nèi)耗，另辟蹊徑，才能”破圈”而立，找到通往未來(lái)的最適合自己的路。

文章標(biāo)題：涵品教育是正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)么，涵品教育工作怎么樣

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