倒敘的作用

　　“倒敘”的手法有助于在開(kāi)頭部分抓住讀者的注意力，制造懸念引人入勝，增強(qiáng)文章或者影片的生動(dòng)性，起到特殊的表達(dá)效果，避免在敘述時(shí)結(jié)構(gòu)單調(diào)和平淡，同時(shí)也可以起到突出文章中心思想或情節(jié)的作用。

　　使用倒敘的例子：

　　在《永不忘記》一文中采用把情節(jié)的結(jié)局放在開(kāi)頭敘述，然后再敘述情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展的敘述方法。這是最典型的倒敘的方法。文章的比較好部分(開(kāi)頭到“她語(yǔ)帶感情，幾致哽咽”)寫(xiě)潘老師和王翔的父親、妹妹到車站送王翔上大學(xué)，王翔送給潘老師一幅自畫(huà)像。無(wú)限的深情都凝結(jié)在一幅畫(huà)著一個(gè)賣冰糕的孩子，上面寫(xiě)著“永不忘記，謝謝老師”的鉛筆畫(huà)上。畫(huà)有什么含義？永不忘記什么呢？這種先敘事情結(jié)局的手法既曲折、引人入勝地點(diǎn)了題；又制造出懸念，引起讀者急切的關(guān)注。這里又借人物對(duì)話交代畫(huà)上的孩子就是王翔，他是個(gè)難得的孩子，他能上大學(xué)全靠潘老師的幫助。自然地引起倒敘。

　　三種敘述方法區(qū)別及作用：

　　1、順敘：按事情發(fā)展先后順序；作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。

　　2、倒敘：先寫(xiě)結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事；作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

　　3、插敘：敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事；作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心

文章標(biāo)題：倒敘的作用

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