江西新能源科技職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)主要課程有哪些？

機(jī)電一體化技術(shù)(物聯(lián)網(wǎng)智能家居)專業(yè)為精密機(jī)械& mdash電子技術(shù)(包括電力電子)和mdash計(jì)算機(jī)技術(shù)與其他學(xué)科交叉融合的產(chǎn)物，是一門高新技術(shù)，也是目前發(fā)展最快的技術(shù)之一，是先進(jìn)制造技術(shù)的主要組成部分。它的發(fā)展促進(jìn)了當(dāng)前制造技術(shù)的快速升級，使產(chǎn)品朝著高質(zhì)量、精密、快速的方向發(fā)展，使勞動(dòng)生產(chǎn)率迅速提高。根據(jù)市場調(diào)研，機(jī)電一體化專業(yè)是一個(gè)應(yīng)用廣泛的寬口徑專業(yè)。學(xué)生除了學(xué)習(xí)機(jī)械、電氣電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、檢測與傳感等各種理論知識(shí)外，還將參加各種技能培訓(xùn)和國家職業(yè)資格考試，充分體現(xiàn)了重視技能培訓(xùn)的特點(diǎn)。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、機(jī)械基礎(chǔ)、Linux、c語言、Cadence與PCB板制作、Arm系統(tǒng)與接口開發(fā)、Java、短距離無線通信、Linux系統(tǒng)移植、Android、Solidworks、機(jī)械外觀設(shè)計(jì)、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)、機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、節(jié)能設(shè)備、熱力系統(tǒng)節(jié)能、泵與風(fēng)機(jī)節(jié)能技術(shù)、節(jié)能技術(shù)工程、金工培訓(xùn)、節(jié)能設(shè)備維護(hù)培訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、智能家居應(yīng)用培訓(xùn)

1。好特征。身體健康，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，視力正常，無色盲，嗅覺正常。

2。身高要求男生160 cm，女生153 cm。

3。無傳染病、癲癇、艾滋病等病史。

4、品德良好，綜合評價(jià)在c、d的不予錄取。

錄取原則:

根據(jù)教育部的說法；教[2017]2號教育部關(guān)于做好往年高校招生工作的通知& rdquo文件的精神。貫徹公平競爭、公正選拔、公開透明的原則，進(jìn)行綜合考核、綜合評價(jià)和擇優(yōu)錄取。。

普通?？粕鶕?jù)我院在各省的招生計(jì)劃和考生意愿，按照從高分到低分的順序錄取。

機(jī)電一體化技術(shù)(物聯(lián)網(wǎng)智能家居)培養(yǎng)智能硬件領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)(智能家居)應(yīng)用開發(fā)、產(chǎn)品測試、營銷和管理所需的高素質(zhì)技術(shù)技能型專業(yè)人才。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握節(jié)能設(shè)備生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、維護(hù)、管理等專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)實(shí)踐技能和生產(chǎn)組織管理能力，具有較強(qiáng)節(jié)能設(shè)備制造、維護(hù)、管理實(shí)踐能力和良好職業(yè)道德的高技能人才。

機(jī)電一體化技術(shù)(物聯(lián)網(wǎng)智能家居)專業(yè)以綜合職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)既懂工程安裝技術(shù)又懂現(xiàn)場施工管理的高素質(zhì)技能型人才。機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可在智能家居系統(tǒng)或其他物聯(lián)網(wǎng)(智能硬件)企業(yè)從事技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品測試、銷售和管理等有償工作。也可以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生可在節(jié)能設(shè)備制造企業(yè)從事節(jié)能設(shè)備制造、運(yùn)行維護(hù)、運(yùn)行控制與技術(shù)改造、產(chǎn)品銷售、維護(hù)管理等工作，也可從事職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)。

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