千里之堤的下一句,年吉林高考滿分作文：千里之堤，毀于蟻穴

2018的吉林高考已經(jīng)結(jié)束，高考滿分作文也紛紛出爐，往年吉林高考滿分作文有哪些，小編整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助！

“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上的彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里，然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因?yàn)檫@些部位收到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了，事實(shí)證明，沃德是正確的。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不少于800字。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)飛機(jī)而言，最重要的是中彈后仍有機(jī)會(huì)返航，忽略了這樣的前置條件，其它的思路至少不夠“人性化”。為什么我們的想象會(huì)誤導(dǎo)我們的判斷？或者說(shuō)我們現(xiàn)在還記得當(dāng)初為什么出發(fā)嗎？不忘初心，方得始終！

古人云："千里之堤，毀于蟻穴"，在戰(zhàn)機(jī)上亦是如此。

第二次世界大戰(zhàn)中，納粹德國(guó)***俾斯麥號(hào)戰(zhàn)列艦被英國(guó)皇家方舟號(hào)航空母艦的劍魚(yú)攻擊機(jī)擊傷舵機(jī)，隨后擊沉，從而扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。在飛機(jī)返航后，大多數(shù)人看見(jiàn)機(jī)翼和機(jī)身上的彈痕后，會(huì)認(rèn)為應(yīng)該在這些容易被擊中的地方增強(qiáng)防護(hù)?？稍谖铱磥?lái)，應(yīng)該在兩翼間的連接柱上增強(qiáng)防護(hù)。劍魚(yú)攻擊機(jī)是老式的雙翼戰(zhàn)斗機(jī)，上下兩機(jī)翼間由連接柱連接。試想，如果劍魚(yú)戰(zhàn)斗機(jī)上下兩機(jī)翼間的連接柱被擊中而斷裂，就無(wú)法維持機(jī)翼穩(wěn)定性，輕則降低戰(zhàn)機(jī)升力，重則機(jī)毀人亡。誠(chéng)然，從概率論而言，機(jī)翼和機(jī)身表面積較大被擊中的概率更高，連接柱表面積較小被擊中的概率更低。但是，一旦“連接柱被擊中”這個(gè)小概率事件發(fā)生，戰(zhàn)機(jī)就無(wú)法投下這改變歷史的一發(fā)魚(yú)雷，那么俾斯麥號(hào)便不會(huì)在此被擊沉，戰(zhàn)局也不會(huì)因此而改變。

人們往往只看見(jiàn)了“可見(jiàn)”的彈痕——機(jī)身和機(jī)翼上的彈痕，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“不可見(jiàn)”的彈痕——引擎上的彈痕，因?yàn)橐姹粨糁械膽?zhàn)機(jī)都已墜毀。換個(gè)角度來(lái)看，那些返航的戰(zhàn)機(jī)引擎沒(méi)有被擊中所以我們才能看見(jiàn)它們機(jī)身和機(jī)翼上的彈痕，那些彈痕在引擎上的戰(zhàn)機(jī)沒(méi)有返航所以我們看不見(jiàn)引擎上彈痕。如此一來(lái)，應(yīng)該在哪個(gè)部位增強(qiáng)防護(hù)就顯而易見(jiàn)了。

人們往往因?yàn)檫^(guò)分關(guān)注目之所及的事物，而忽略了不在視線范圍內(nèi)的事物，所以在不知不覺(jué)中犯下錯(cuò)誤。正如對(duì)戰(zhàn)機(jī)防護(hù)，多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)該在彈痕較多處增強(qiáng)防護(hù)，而忽略了沒(méi)有彈痕的引擎。正如千里之堤，人們往往會(huì)在決堤的地方抗洪，而常常忽略了造成決堤的蟻穴。

其實(shí)，人生就好比“戰(zhàn)機(jī)防護(hù)”。對(duì)學(xué)生而言，在那些?？伎键c(diǎn)上下功夫，到了考場(chǎng)上，看見(jiàn)那些罕見(jiàn)的考點(diǎn)便心有余而力不足；對(duì)醫(yī)生而言，常見(jiàn)的病癥可以治愈，遇見(jiàn)疑難雜癥卻無(wú)法對(duì)癥下藥；對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員而言，對(duì)手常見(jiàn)的戰(zhàn)術(shù)可以應(yīng)對(duì)，遇見(jiàn)對(duì)手奇襲卻無(wú)法破解……

作為一名生活在和平環(huán)境中的青少年，應(yīng)當(dāng)從戰(zhàn)爭(zhēng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在日常學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處加以彌補(bǔ)，避免自己成為“被擊落的戰(zhàn)機(jī)”，這樣才能成為祖國(guó)的棟梁之材，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。

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