智能制造技術(shù)專業(yè)發(fā)展就業(yè)前景

智能制造技術(shù)專業(yè)發(fā)展就業(yè)前景怎么樣?智能制造是近幾年來比較新的一個專業(yè)，現(xiàn)在很多企業(yè)都是以智能制造為目標(biāo)，對外的宣稱也是智能制造，從這個方面也可以看出來智能制造現(xiàn)在正在不斷的興起，這個行業(yè)的發(fā)展也會需要大量的智能制造的高端人才，究竟智能制造工程就業(yè)前景如何?

智能制造技術(shù)專業(yè)是比較新的專業(yè)，與大數(shù)據(jù)、人工智能專業(yè)一樣，都是為了適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級而推出的專業(yè)，從發(fā)展前景來看，智能制造工程專業(yè)是不錯的選擇。

智能制造工程專業(yè)是典型的交叉學(xué)科，涉及到機(jī)械工程、控制工程、電子技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、嵌入式技術(shù)和人工智能技術(shù)等，不同的高校會根據(jù)自身的教育資源情況來安排具體的培養(yǎng)計劃，有的會側(cè)重于工業(yè)機(jī)器人方向，有的會側(cè)重于數(shù)控機(jī)床方向，有的會側(cè)重智能化生產(chǎn)線方向等等。

從智能制造的課程設(shè)置上來看，選擇該專業(yè)的學(xué)生需要具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)，同時要具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和動手實(shí)踐能力。雖然智能制造工程專業(yè)是新設(shè)立的專業(yè)，但是在研究生教育階段，智能裝備是比較流行的研究方向之一，所以在學(xué)科體系上還是相對比較完善的。

智能制造專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要在三個領(lǐng)域，其一是科技企業(yè)，目前智能制造領(lǐng)域的科技公司還是比較多的，隨著工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，未來智能制造領(lǐng)域?qū)⑹?**領(lǐng)域之一;其二是智能制造領(lǐng)域的科研院所;其三是傳統(tǒng)制造企業(yè)。

雖然目前智能制造領(lǐng)域的發(fā)展前景比較廣闊，而且崗位需求量比較大，但是目前在人才需求上還是以研發(fā)型人才為主，所以如果想在智能制造領(lǐng)域有更強(qiáng)的職場競爭力，應(yīng)該進(jìn)一步提升自己。

教育部的大力扶持也不無道理，智能技術(shù)關(guān)乎我國未來社會生產(chǎn)力的提高。畢業(yè)生可以從事智能技術(shù)與工程的科研、開發(fā)、管理等工作。隨著現(xiàn)代智能化的發(fā)展，該專業(yè)的社會需求量大，就業(yè)前景好，薪資也很高。

一項(xiàng)統(tǒng)計顯示，在日本，整個產(chǎn)業(yè)工人隊伍中，高級技工占比40%；德國高達(dá)50%。而***這一比例僅為5%，全國高級技工缺口近1000萬人。

智能控制技術(shù)專業(yè)與 “***制造2025”的大背景高度匹配，有著非常好的就業(yè)前景。也具有廣泛的行業(yè)和崗位適應(yīng)性，職業(yè)生涯上升前景廣闊。

初期崗位：既可以從事生產(chǎn)智能控制產(chǎn)品企業(yè)的自動化系統(tǒng)、工業(yè)機(jī)器人、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)等的安裝調(diào)試技術(shù)員；生產(chǎn)環(huán)節(jié)的檢測員、采購員；技術(shù)支持人員、售后服務(wù)；產(chǎn)品銷售等崗位。也可以從事制造業(yè)企業(yè)的設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)人員、系統(tǒng)運(yùn)行操作人員、設(shè)備采購員等崗位。

發(fā)展崗位：智能控制系統(tǒng)集成應(yīng)用工程師、車間智能控制系統(tǒng)管理工程師、銷售總監(jiān)等各環(huán)節(jié)的運(yùn)營管理者。

文章標(biāo)題：智能制造技術(shù)專業(yè)發(fā)展就業(yè)前景

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