加大職業(yè)教育改革力度,建立了高等、中等職業(yè)教育貫通的升學(xué)“直通車”、“立交橋”,進(jìn)大學(xué)深造不再是高中生的“專利”,中職生畢業(yè)時(shí),可以參加“對(duì)口高考”或“單獨(dú)招生”考試,同樣能考取大學(xué)本科、專科院校,與通過普通高考進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生資格相同,畢業(yè)頒發(fā)全日制普通高校畢業(yè)證書。以下就是老師介紹的重點(diǎn)衛(wèi)校_鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院有康復(fù)專業(yè)嗎 招初中生嗎。
學(xué)校重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng),擁有多家實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)校培養(yǎng)的護(hù)理人才,開展的“訂單式”人才培養(yǎng)計(jì)劃,目前學(xué)校已與三家單位簽訂了“訂單式”培養(yǎng),能為學(xué)生提供更廣闊的就業(yè)渠道。
鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院專業(yè)介紹
康復(fù)技術(shù)專業(yè)
康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門新興的學(xué)科,是20世紀(jì)中期出現(xiàn)的一個(gè)新的概念??祻?fù)醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)并稱為“四大醫(yī)學(xué)”
培養(yǎng)目標(biāo):該專業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)護(hù)理能力,能在護(hù)理領(lǐng)域從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、急危重癥護(hù)理、護(hù)理管理等素質(zhì)技能型人才。
學(xué)護(hù)理好找工作嗎
現(xiàn)今人民生活水平的提高,人群疾病譜發(fā)生了改變,慢性病護(hù)理的需求量增加;人們?cè)谥匾暽硇慕】档耐瑫r(shí),對(duì)疾病的預(yù)防和自我保健意識(shí)也不斷增強(qiáng),社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機(jī)遇。社區(qū)護(hù)理在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和醫(yī)療保健工作中具有重要的作用,已成為21世紀(jì)社區(qū)服務(wù)的重點(diǎn)。
初中生學(xué)護(hù)理的優(yōu)勢(shì)
由于初中畢業(yè)多數(shù)年齡較小,正處于人生價(jià)值觀形成、學(xué)習(xí)語言、掌握技能的較佳時(shí)期;初中畢業(yè)學(xué)習(xí)技術(shù)有利于職業(yè)意識(shí)、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成;有利于學(xué)生熟練掌握較復(fù)雜的技能;有利于增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)歸屬感。
鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院專業(yè)介紹
康復(fù)技術(shù)專業(yè)
主干學(xué)科∶基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和康復(fù)治療學(xué)
主要課程∶英語、計(jì)算機(jī)、正常人體結(jié)構(gòu)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、
人體運(yùn)動(dòng)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、神經(jīng)病學(xué)、骨科學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、康復(fù)評(píng)定技術(shù)運(yùn)動(dòng)療法技術(shù),物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、針法灸法學(xué)、推拿學(xué)、康復(fù)工程技術(shù)、常見疾病康復(fù)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)
正在白求恩護(hù)士學(xué)校全名是鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院,是由成都醫(yī)學(xué)院第幾附屬醫(yī)院舉辦的一所全日制中等衛(wèi)生專業(yè)學(xué)校。學(xué)制為3年,專業(yè)為護(hù)理專業(yè)。招生對(duì)象為應(yīng)、往屆初、高中畢業(yè)生。
鄭州白求恩醫(yī)學(xué)院報(bào)名條件
1.遵紀(jì)守法、熱愛勞動(dòng)、文明禮貌、樸實(shí)誠信;
2.無疾病、無傳染病、無慢性病史、無犯罪史、無嚴(yán)重違紀(jì)史;
3.身體健康、五官端正、性格開朗、形象氣質(zhì)佳。
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