11月28日晚，廣東省教育廳、省招生***會辦公室發(fā)出《廣東省教育廳 廣東省招生***會辦公室關于深化往年普通高等學?？荚囌猩母锏耐ㄖ?以下簡稱《通知》)，針對廣東省往年普通高等學?？荚囌猩ぷ魈岢隽嗣鞔_和具體的要求?！锻ㄖ丰槍Ω呖伎紕展芾?、高職院校分類考試招生改革、應用型本科院校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生試點工作、普通高等學校特殊類專業(yè)考試招生錄取辦法和普通高校招生計劃使用管理等5大方面共提出17項改革措施。
增加高職院校的招生科類并擴大招生規(guī)模
《通知》提出，要進一步加大高職院校分類考試招生改革力度。按照分類考試、綜合評價、多元錄取的思路，進一步完善高職院校分類考試招生錄取模式，推動“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價錄取成為高職院校招生錄取的主渠道，努力拓寬職業(yè)教育升學通道。
其中，要求往年開展招生且往年已備案的省內(nèi)所有高職院校的招生專業(yè)，均須安排計劃招生。各高職院校安排在依據(jù)學考招生錄取的計劃，原則上不低于本校申報的年度總招生計劃的50%。
高職院校在文科類、理科類招生類別的基礎上增加體育類、音樂類、美術類招生類別。體育類、音樂類、美術類專業(yè)招生錄取時，將考生往年普通高考術科統(tǒng)一考試成績與文化課成績按一定權重折合總分后進行投檔錄取。
《通知》提出，要進一步完善高職院?！?+專業(yè)技能課程證書”招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試招生管理。將“3+專業(yè)技能課程證書”的“3”即語文、數(shù)學、英語三門科目考試時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）調(diào)整至1月份進行。同時，進一步擴大高職院校“3+專業(yè)技能課程證書”招收中職學校畢業(yè)生招生規(guī)模。往年，省內(nèi)各高職院校預安排面向中職學校畢業(yè)生的“3+專業(yè)技能課程證書”招生計劃，不低于本校申報的年度總招生計劃的15%。
《通知》還要求，高職自主招生招收中職生預安排的招生計劃，不得低于本校申報的年度總招生計劃的5%。同時，要進一步嚴格規(guī)范現(xiàn)代學徒制招生專業(yè)。對于無法簽訂勞動合同的專業(yè)，往年暫?，F(xiàn)代學徒制類型的招生。
探索應用型本科院校招收中職學生的新型考核方式
值得一提的是，此次改革對不少中職學生往后升學將帶來利好消息?！锻ㄖ诽岢?，要繼續(xù)實施面向應往屆初中畢業(yè)生中高職貫通“五年一貫制”“三二分段制”招生，在往年試點工作經(jīng)驗的基礎上，進一步加以規(guī)范和完善。在所有高職院校的三二分段招生中全面實行“以初中學業(yè)水平考試成績?yōu)橐罁?jù)、結合綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取”的考試招生辦法。
同時，繼續(xù)推進應用型本科院校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生試點工作。在往年試點的基礎上，優(yōu)化“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考核方式，適當擴大招生規(guī)模，探索高端技術技能型人才培養(yǎng)的新路徑。
《通知》提出，要探索應用型本科院校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考核方式，建議文化素質(zhì)考試成績占總成績的比例原則上不超過50%”的要求，按照5：4：1的權重合成總分方式進行投檔錄取，即：“3+專業(yè)技能課程證書”中的文化科目考試成績占50%，招生院校組織的職業(yè)技能考核成績占40%，專業(yè)技能課程證書等級成績占10%。鼓勵開設相同招生專業(yè)的本科院校實行職業(yè)技能考核聯(lián)合測試,聯(lián)合測試成績在各招生院校錄取時通用。
此外，根據(jù)“中職升本科”招生實際，志愿填報設置由往年的1個平行志愿組3個院校志愿調(diào)整為設置2個順序院校志愿，每個院校可填報1個專業(yè)。
《通知》還對普通高校招生計劃使用管理做出了進一步規(guī)范。明確廣東省本科院校預留計劃應優(yōu)先在省內(nèi)使用。各高校在廣東省實際使用的預留計劃不得低于預留計劃總數(shù)的50%，錄取時實際使用預留計劃未達到50%的剩余部分計劃，須在廣東省參加征集志愿錄取。
普通高校中外合作辦學專業(yè)招生，經(jīng)教育部或省教育廳批準的中外合作辦學項目，經(jīng)招生院校申請、省招生辦同意后可單獨編設院校代碼進行招生。單獨編設院校代碼招生專業(yè)錄取的考生，入學后不得轉入非單獨編設院校代碼招生專業(yè)。
招生院校與國（境）外教育機構開展辦學合作活動的 “學分互認”“聯(lián)合培養(yǎng)”“國際班”等項目，不再單獨編設院校代碼進行招生。
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