什么叫高考移民 是否合法

無論什么樣的移民參加高考，都是依靠各種政策漏洞，利用各種資源“曲線救國”，本質(zhì)上是資本優(yōu)勢下文憑崇拜和名校崇拜衍生出來的怪胎。

高考移民是一個非常復(fù)雜的社會現(xiàn)象，既有教育的內(nèi)在原因，也有教育的外在原因。從教育內(nèi)部來看，我國高等教育資源配置不均衡與基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡所引發(fā)的矛盾，是高考中的集中反映或表現(xiàn)。

這種現(xiàn)象是一些考生利用一切可能的手段和渠道，向錄取分數(shù)相對較低、錄取率相對較高的省份流動，以達到上大學(xué)或上好大學(xué)的目的。從教育的外部情況來看，主要是個別省份戶籍和學(xué)籍制度管理不嚴，給了一些人機會。

高考移民是我國高等教育中的一種特殊現(xiàn)象。由于我國幅員遼闊，考生數(shù)量眾多，不同地區(qū)之間的教育水平差距較大，實行了不同省、市、自治區(qū)的高考分數(shù)線預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）劃定政策。

這種不同地區(qū)錄取分數(shù)不同的做法是否真的代表了公平正義，引起了很多爭議。如果“高考移民”違反了公平競爭原則，不同省份分數(shù)的差異不利于更高水平的公平競爭。

一般來說，高考移民的移民地區(qū)分為三類:

一是北京、上海等經(jīng)濟水平高、高考分數(shù)低的直轄市。

二是海南、安徽等東部經(jīng)濟水平低、高考分數(shù)低的省份。

三是高海拔、經(jīng)濟文化水平低、高考分數(shù)較低的西部地區(qū)，包括西北、西南省份。

連日來，深圳寶安區(qū)民辦學(xué)校富源學(xué)校被質(zhì)疑存在“高考移民”，引發(fā)廣泛關(guān)注。

事件起因是富源學(xué)校在深圳高三第二次模擬考試中“碾壓”了其他學(xué)校，全市理科前十名學(xué)校中有六所占了。據(jù)新華社報道，深圳有關(guān)部門近日證實，在富源學(xué)校進入“第二模式”的前100名學(xué)生中，有10多名學(xué)生是從河北衡水一中轉(zhuǎn)來的。

對此，廣東省教育廳也于5月5日發(fā)布通知，要求各地成立“高考移民”專項行動工作組，對外省轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)條件進行調(diào)查。7日上午，廣東省教育廳***荊立虎表示，人口普查的“高考移民”將被妥善送回原籍進行考試。如果高考后發(fā)現(xiàn)有“高考移民”，這些考生的高考成績將被取消。

廣東省教育廳的態(tài)度回應(yīng)了家長的關(guān)心。值得注意的是，這一事件與以往其他省份的類似事件有很大不同:其他省份主要是個人原因推動的高考移民，而深圳這一事件則屬于另一種性質(zhì)，即學(xué)校推動，目的是打造高考品牌。

往年廣東全面放開異地高考時，對廣東籍考生不要求戶口和受教育年限，只要求嚴格審查戶口，要求考生提供完整學(xué)歷(含出國留學(xué))。對于非廣東籍的報名考生，要求考生(家長)符合“兩個合法”“三年”的要求，即有合法穩(wěn)定的職業(yè)，有合法穩(wěn)定的住所，有三年的就學(xué)、社保和居住證。

因此，從這個意義上說，此次事件中“高考移民”的形式并沒有違反廣東相關(guān)部門的現(xiàn)行規(guī)定。然而，雖然表面手續(xù)合法化，但國籍分離仍屬于典型的“高考移民”。

此次學(xué)校推動的高考移民事件，也是此次廣東省高考移民專項治理的重點，即調(diào)查該高中是否存在學(xué)籍異常轉(zhuǎn)移、空暫停學(xué)籍、偽造學(xué)籍、假出勤證明、假跨省合作辦學(xué)或假一年中職招生等行為。

具體來說，一些高中為了提高高考升學(xué)率，打造高考品牌，從外省購買優(yōu)質(zhì)生源，承諾在廣東持有戶籍和學(xué)籍，然后以與國外高中合作的名義送學(xué)生到外地學(xué)習(xí)，在高考時返回廣東參加高考。

對于這種操作，如果教育部門還想建設(shè)名校深造，放寬轉(zhuǎn)學(xué)和戶籍的審查，可能會成為畸形的辦學(xué)模式。這種模式不僅侵犯了當?shù)乜忌暮戏?quán)益，也加劇了非正常的升學(xué)競爭。

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