關(guān)于青春方面的名人素材

青春需要靈感，我們需要認(rèn)識(shí)一些勵(lì)志人物，學(xué)習(xí)他們的精神對(duì)我們的成長(zhǎng)非常重要。以下是邊肖整理的青年勵(lì)志名人資料，供大家參考！

1.

匡衡川比尹光

匡衡帶領(lǐng)匡衡穿過城墻。當(dāng)他還是個(gè)孩子的時(shí)候，他的家庭很窮，他不能繼續(xù)學(xué)習(xí)。離開學(xué)校之前，他的老師告訴他，他可以在任何地方學(xué)習(xí)，匡衡記住了老師的教導(dǎo)。

匡衡不能點(diǎn)蠟燭和油燈，晚上也不能看書。有***，他發(fā)現(xiàn)墻縫里有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的光，當(dāng)他的心亮了，他把磚頭放在一邊，光就進(jìn)來(lái)了，這樣匡衡就可以讀書了。為了讀更多的書，他在隔壁的主人家里工作。當(dāng)大師發(fā)現(xiàn)穿墻光線的事件時(shí)，他非常感動(dòng)，接受匡衡為書童。從那時(shí)起，匡衡讀了更多的書，最終成為一名***的學(xué)者。

2.

1879年3月的***，他出生在德國(guó)的一個(gè)猶太家庭，但很快就被戴上了“天才與愚蠢”的帽子，家里的女傭都叫他“小笨瓜”——他總是笨手笨腳，直到三歲才開口說(shuō)話。外界的嘲笑讓他自卑，同時(shí)也培養(yǎng)了一種愛好。在和人說(shuō)話之前，他必須低聲自言自語(yǔ)，練習(xí)一次，直到他覺得沒有問題，他才敢說(shuō)話。6歲那年，他被母親送去上學(xué)，但因?yàn)椤氨俊?，不喜歡老師的話，他被迫輟學(xué)。后來(lái)無(wú)奈之下，他的母親不得不把他送到了一所天主教學(xué)校，他成為了這所學(xué)校70多年來(lái)比較好個(gè)猶太學(xué)生。但是他的表現(xiàn)還是不太好，老師也不愿意關(guān)注他。

雖然他的學(xué)習(xí)不是很好，但他有一個(gè)很好的品質(zhì)——善良。10歲時(shí)，他遇到了一個(gè)叫馬克斯·塔木德的哥哥，他是一名醫(yī)學(xué)院學(xué)生，來(lái)自一個(gè)非常貧困的家庭，在學(xué)校連一頓像樣的飯都吃不起。

因此，他要求父母讓他的兄弟每周來(lái)他們家吃一次飯，這被視為額外的一頓飯，并要求他的母親拿出比較好的食物來(lái)招待塔木德。

他的善良深深打動(dòng)了塔木德。作為一個(gè)窮學(xué)生，塔木德沒有任何東西可以歸還給他的小弟弟。他比較好能做的就是每次來(lái)都給他帶一本從圖書館借來(lái)的書。這些書都是科學(xué)書籍，包括21卷本的《大眾自然科學(xué)》系列，強(qiáng)調(diào)生物學(xué)和物理學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，詳細(xì)記錄了當(dāng)時(shí)世界上的許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓他覺得自己是一個(gè)寶藏。

然后，塔木德給他帶來(lái)了一些幾何和數(shù)學(xué)方面的書，這些書在他長(zhǎng)大后才能理解，但他可以津津有味地閱讀，所以如果他不理解這些書，他可以向塔木德尋求幫助。

大約三個(gè)月后，塔木德發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法回答他的問題?！耙?yàn)槲腋绲乃揭呀?jīng)超過我了！”

他就是阿爾伯特·愛因斯坦，一位偉大的物理學(xué)家和相對(duì)論的創(chuàng)始人，他聞名于世。愛因斯坦曾說(shuō)過這樣一句話:“我得感謝塔木德兄弟，是他幫我打開了探索科學(xué)的興趣之門。他是我真正的啟蒙老師。”

但塔木德說(shuō):“我不敢邀功。我做夢(mèng)也沒想到我在和一個(gè)天才打交道。是他的善良和愛讓我覺得我必須為他做點(diǎn)什么?！?/p>

做一個(gè)善良善良的人有用嗎？愛因斯坦的真實(shí)經(jīng)歷或許已經(jīng)給了我們答案。

3.

梁漱溟說(shuō):“世界文化的未來(lái)是中華文化的復(fù)興?！?/p>

五四時(shí)期，出現(xiàn)了工業(yè)救國(guó)、教育救國(guó)、科學(xué)救國(guó)等多種救國(guó)理論，以及以梁漱溟為代表的東方文化救國(guó)理論。

1917年10月，梁漱溟目睹了湖南軍閥混戰(zhàn)、人民生活貧困的悲慘景象。他寫了“我不知道人民在做什么”，并自費(fèi)印刷了數(shù)千份分發(fā)。后來(lái)他放棄了北大教授的職位，到農(nóng)村做鄉(xiāng)村建設(shè)，都體現(xiàn)了救國(guó)救民的精神。

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