關(guān)于青春方面的名人素材

青春需要靈感，我們需要認(rèn)識一些勵志人物，學(xué)習(xí)他們的精神對我們的成長非常重要。以下是邊肖整理的青年勵志名人資料，供大家參考！

1.

匡衡川比尹光

匡衡帶領(lǐng)匡衡穿過城墻。當(dāng)他還是個孩子的時候，他的家庭很窮，他不能繼續(xù)學(xué)習(xí)。離開學(xué)校之前，他的老師告訴他，他可以在任何地方學(xué)習(xí)，匡衡記住了老師的教導(dǎo)。

匡衡不能點蠟燭和油燈，晚上也不能看書。有一天，他發(fā)現(xiàn)墻縫里有一道長長的光，當(dāng)他的心亮了，他把磚頭放在一邊，光就進來了，這樣匡衡就可以讀書了。為了讀更多的書，他在隔壁的主人家里工作。當(dāng)大師發(fā)現(xiàn)穿墻光線的事件時，他非常感動，接受匡衡為書童。從那時起，匡衡讀了更多的書，最終成為一名著名的學(xué)者。

2.

1879年3月的一天，他出生在德國的一個猶太家庭，但很快就被戴上了“天才與愚蠢”的帽子，家里的女傭都叫他“小笨瓜”——他總是笨手笨腳，直到三歲才開口說話。外界的嘲笑讓他自卑，同時也培養(yǎng)了一種愛好。在和人說話之前，他必須低聲自言自語，練習(xí)一次，直到他覺得沒有問題，他才敢說話。6歲那年，他被母親送去上學(xué)，但因為“笨”，不喜歡老師的話，他被迫輟學(xué)。后來無奈之下，他的母親不得不把他送到了一所天主教學(xué)校，他成為了這所學(xué)校70多年來第一個猶太學(xué)生。但是他的表現(xiàn)還是不太好，老師也不愿意關(guān)注他。

雖然他的學(xué)習(xí)不是很好，但他有一個很好的品質(zhì)——善良。10歲時，他遇到了一個叫馬克斯·塔木德的哥哥，他是一名醫(yī)學(xué)院學(xué)生，來自一個非常貧困的家庭，在學(xué)校連一頓像樣的飯都吃不起。

因此，他要求父母讓他的兄弟每周來他們家吃一次飯，這被視為額外的一頓飯，并要求他的母親拿出最好的食物來招待塔木德。

他的善良深深打動了塔木德。作為一個窮學(xué)生，塔木德沒有任何東西可以歸還給他的小弟弟。他唯一能做的就是每次來都給他帶一本從圖書館借來的書。這些書都是科學(xué)書籍，包括21卷本的《大眾自然科學(xué)》系列，強調(diào)生物學(xué)和物理學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，詳細記錄了當(dāng)時世界上的許多科學(xué)實驗，讓他覺得自己是一個寶藏。

然后，塔木德給他帶來了一些幾何和數(shù)學(xué)方面的書，這些書在他長大后才能理解，但他可以津津有味地閱讀，所以如果他不理解這些書，他可以向塔木德尋求幫助。

大約三個月后，塔木德發(fā)現(xiàn)自己無法回答他的問題?！耙驗槲腋绲乃揭呀?jīng)超過我了！”

他就是阿爾伯特·愛因斯坦，一位偉大的物理學(xué)家和相對論的創(chuàng)始人，他聞名于世。愛因斯坦曾說過這樣一句話:“我得感謝塔木德兄弟，是他幫我打開了探索科學(xué)的興趣之門。他是我真正的啟蒙老師?！?/p>

但塔木德說:“我不敢邀功。我做夢也沒想到我在和一個天才打交道。是他的善良和愛讓我覺得我必須為他做點什么?！?/p>

做一個善良善良的人有用嗎？愛因斯坦的真實經(jīng)歷或許已經(jīng)給了我們答案。

3.

梁漱溟說:“世界文化的未來是中華文化的復(fù)興?！?/p>

五四時期，出現(xiàn)了工業(yè)救國、教育救國、科學(xué)救國等多種救國理論，以及以梁漱溟為代表的東方文化救國理論。

1917年10月，梁漱溟目睹了湖南軍閥混戰(zhàn)、人民生活貧困的悲慘景象。他寫了“我不知道人民在做什么”，并自費印刷了數(shù)千份分發(fā)。后來他放棄了北大教授的職位，到農(nóng)村做鄉(xiāng)村建設(shè)，都體現(xiàn)了救國救民的精神。