江西師范大學(xué)往年有哪些專業(yè)及什么專業(yè)好

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一、江西師范大學(xué)專業(yè)大全

江西師范大學(xué)初等教育學(xué)院于2009年5月成立，培養(yǎng)本科學(xué)歷層次小學(xué)教師。學(xué)院開辦了小學(xué)教育專業(yè)，分設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語3個方向，學(xué)制為四年制本科;設(shè)有“基礎(chǔ)教育”學(xué)術(shù)型碩士點和“小學(xué)教育”專業(yè)碩士點。江西師范大學(xué)教育學(xué)院具有悠久的辦學(xué)歷史,現(xiàn)有本科專業(yè)4個，即公共事業(yè)管理(教育管理)、學(xué)前教育、小學(xué)教育和特殊教育，其中公共事業(yè)管理(教育管理)為首批***特色專業(yè)。迄今共培養(yǎng)本科生4000余人。

二、江西師范大學(xué)優(yōu)勢

江西師范大學(xué)堅守地方師范大學(xué)使命，發(fā)展教師教育辦學(xué)傳統(tǒng)、優(yōu)勢和特色,在全國率先“紅土地支教實習(xí)工程”，被確定為全國實施“農(nóng)村師資支持計劃”試點高校，現(xiàn)已成為江西基礎(chǔ)教育教師人才的搖籃、教師骨干人才培訓(xùn)的基地和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的引擎，培養(yǎng)了一大批各地中小學(xué)和教育主管部門的中堅骨干力量。

三、江西師范大學(xué)專業(yè)簡介與培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育專業(yè)簡介：江西師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育本科專業(yè)創(chuàng)辦于1989年，已納入國家卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目，是江西省綜合改革試點和品牌專業(yè)。學(xué)前教育需要具有系統(tǒng)的教育與心理學(xué)方面的知識及扎實的學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)理論和知識，具有較強的科學(xué)研究和管理能力，掌握一種外國語，能較好的勝任托幼機構(gòu)、社區(qū)家庭、兒童教育與康復(fù)、大眾傳媒、師資培訓(xùn)等部門的教育、管理、研究工作，為培養(yǎng)高層次研究型人才打下堅實基礎(chǔ)。

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)踐行社會主義核心價值體系，具備“以德為先、兒童為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”理念，掌握豐富通識和學(xué)前教育專業(yè)知識，具有較高學(xué)前教育專業(yè)能力，擁有豐富的專業(yè)實踐體驗，能勝任托幼機構(gòu)、社區(qū)家庭、早教中心、大眾傳媒、衛(wèi)生保健等部門的教學(xué)、管理、研究、規(guī)劃、研發(fā)和咨詢服務(wù)等工作的***人才。培養(yǎng)具有優(yōu)良的教師職業(yè)道德，先進的教育理念，熱愛幼兒教育事業(yè)，掌握學(xué)前兒童身心發(fā)展特點及系統(tǒng)的教育保育理論知識，保教基本功扎實，實踐操作能力較強，有一定的科學(xué)研究能力的幼兒園教師。

四、江西師范大學(xué)專業(yè)簡介與培養(yǎng)目標(biāo)

小學(xué)教育專業(yè)簡介：江西師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)文理兼招，采取寬口徑、厚基礎(chǔ)的混合培養(yǎng)模式，課程由通識課程(公共必修課) 、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、專業(yè)限選課、專業(yè)任選課和專業(yè)實踐課模塊組成，旨在增強科學(xué)人文素養(yǎng)，夯實教育教學(xué)基本功底，提高教育教學(xué)實踐能力，以便適應(yīng)分科教學(xué)的同時，又能滿足農(nóng)村小學(xué)教師承擔(dān)多門課程教學(xué)的要求。學(xué)院擁有豐富的專業(yè)圖書資料，多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實驗室、鋼琴實訓(xùn)室、形體實訓(xùn)室、書法實訓(xùn)室、微格實訓(xùn)室等比較完備的專業(yè)教學(xué)設(shè)施。

小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：小學(xué)教育專業(yè)旨在引導(dǎo)和促進學(xué)生成為視野開闊、能力全面、責(zé)任感強的自主學(xué)習(xí)者，忠誠人民教育事業(yè)、具有良好職業(yè)道德、現(xiàn)代教育理念、深厚專業(yè)素養(yǎng)，能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，創(chuàng)造性地從事小學(xué)教育教學(xué)和班主任工作以及基礎(chǔ)教育科學(xué)研究的高素質(zhì)、專業(yè)化的“全科型”小學(xué)教師。

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