天津幼兒園保健醫(yī)證報(bào)考條件

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天津幼兒園醫(yī)證報(bào)考條件幼兒園保 健醫(yī)證報(bào)考必要性：（1）國(guó) 家要求各個(gè)園所保 健醫(yī)必須持證上崗，這是趨勢(shì)必然也是國(guó) 家對(duì)學(xué)期教育決心（2）現(xiàn)在幼兒園事故頻發(fā)，幼兒園保 健醫(yī)作為后勤保障是合格園所的基礎(chǔ)的人員配置（3）幼兒園孩子們的低，素質(zhì)沒(méi)有大人好，所以必須得保護(hù)好呵護(hù)好（4）了卻了家長(zhǎng)們的擔(dān)心，可以讓家長(zhǎng)們安心工作。（5）各個(gè)幼兒園可以規(guī)范化發(fā)展，可以淘汰一批沒(méi)有資質(zhì)的幼兒園。

幼兒園衛(wèi)生工作是幼兒園辦學(xué)中重要的問(wèn)題，也是無(wú)法忽略的重要區(qū)域。幼兒園衛(wèi)生工作主要有：入園體檢、年度體檢、系度測(cè)體重與測(cè)視力、日常觀察與晨檢等等。但是大部分幼兒園雖然將工作做到了及格的水平，但是卻并未正確認(rèn)識(shí)到制度的重要性，例如幼兒經(jīng)常使用的塑料玩具以及吃飯使用的餐具并未進(jìn)行及時(shí)有效的，幼兒在玩耍過(guò)后也并沒(méi)有及時(shí)應(yīng)用液進(jìn)行清潔，由此可以看出幼兒園衛(wèi)生工作仍然存在隨意性。

在安全的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及季節(jié)變化，選擇新鮮并營(yíng)養(yǎng)的食材進(jìn)行食譜設(shè)計(jì)，以保證膳食均衡。每季度，保 健醫(yī)都會(huì)對(duì)幼兒膳食進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)測(cè)算，認(rèn)真分析三大營(yíng)養(yǎng)素?zé)崃空急?，各種微量元素、維生素、蛋白質(zhì)等各項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)素的攝入量，根據(jù)測(cè)算結(jié)果實(shí)時(shí)幼兒食譜。上半年疫 情期間，孩子們都在家吃飯，由于飲食化，營(yíng)養(yǎng)素?zé)崃枯^高。復(fù)課開(kāi)學(xué)后，一部分孩子體重得比較明顯。為此，保 健醫(yī)在保證幼兒營(yíng)養(yǎng)攝入的前提下有針對(duì)性地了食譜，并結(jié)合教育教學(xué)，在幼兒一日生活活動(dòng)的細(xì)節(jié)中活動(dòng)量，與和家長(zhǎng)一起共同參與到孩子們的健康成長(zhǎng)中，保障孩子們的營(yíng)養(yǎng)均衡與健康。

小明今年3歲半，來(lái)到了幼兒園小班。不過(guò)小明從來(lái)都沒(méi)有自己吃過(guò)飯，來(lái)到幼兒園之后寧可餓著也從來(lái)不自己吃一口飯，為此家長(zhǎng)和都非常擔(dān)憂(yōu)。保 健醫(yī)也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)"問(wèn)題兒童"，開(kāi)始了一段"斗智斗勇"的歷程。一開(kāi)始先是約談家長(zhǎng)，了解小明的成長(zhǎng)背景，然后爭(zhēng)取家庭的配合，很快家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成了共識(shí)，努力在家里也小明吃飯的能力當(dāng)然，這時(shí)的小明完全不理會(huì)家長(zhǎng)、、保 健醫(yī)的良苦用心，依然我行我素地不吃飯。

隨著冬春的'季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格遵守保 健醫(yī)制定的衛(wèi)生制度，對(duì)幼兒的物品及時(shí)。天氣轉(zhuǎn)暖，通風(fēng)及時(shí)間，加強(qiáng)戶(hù)外陽(yáng)光。加大對(duì)工作的責(zé)任心，特別是如有幼兒帶藥，要認(rèn)真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復(fù)看清說(shuō)明再喂。

社會(huì)適應(yīng)幼兒園階段衛(wèi)生保 健社會(huì)適應(yīng)能力的核心是遵守基本的行為規(guī)范，這在幼兒養(yǎng)成教育中尤為重要。在不同的生活環(huán)節(jié)、教育行為及戶(hù)外中明確規(guī)則并引導(dǎo)幼兒感受規(guī)則的含義，遵從公共場(chǎng)所及的規(guī)則，如飯前洗手、飯后刷牙或漱口、便后沖水等，好的衛(wèi)生習(xí)慣將使幼兒獲益終生。

在實(shí)施教育與訓(xùn)練時(shí)，既要以?xún)和硇陌l(fā)育的年齡特征為依據(jù)，又要照顧到兒童身心發(fā)育的個(gè)別特征，這樣才能促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)育。體重是判斷一個(gè)孩子體格發(fā)育是否正常的一項(xiàng)重要指標(biāo)。體重為各、骨骼、、脂肪等組織及的量，是代表體格生長(zhǎng)的，可以判斷出小兒的營(yíng)養(yǎng)狀況。激發(fā)孩子的思維靈感，鼓勵(lì)孩子積極思考。?所謂思維靈感，就是人們面對(duì)問(wèn)題的思考和解決不按定式思維邏輯，而是結(jié)合事物發(fā)生的場(chǎng)境使大腦中各種信息充分重組，生成一種新穎思想和的精神狀態(tài)。

并積極有目的地配合；“疾預(yù)防”：適時(shí)應(yīng)季地宣傳有效地了家長(zhǎng)盲目就醫(yī)用，從而有效地為幼兒的健康提供了有利的保障；“心理保 健”結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及家長(zhǎng)們普遍關(guān)心的熱點(diǎn)話(huà)題展開(kāi)。讓家長(zhǎng)們從誤區(qū)中走出，更新了健康觀念，積極配合幼兒園采取一致的教育。廣泛開(kāi)展崗位練兵，使健康教育無(wú)處不在，要樹(shù)立健康的理念，深入了解幼兒的和心理特點(diǎn)。

天津幼兒園醫(yī)證報(bào)考條件隨時(shí)為幼兒提供飲水機(jī)會(huì)，水溫符合要求。遵守開(kāi)飯時(shí)間，不宜提早或推遲，做好餐前，餐后工作，分餐時(shí)要洗手，分發(fā)干菜、干點(diǎn)不直接用手。食堂從業(yè)人員具有健康證，按食品衛(wèi)生法烹飪。食物煮熟煮透，生熟分開(kāi)，操作時(shí)保持食品營(yíng)養(yǎng)素，制作食品色、香、味具全。

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