武漢怎么考幼兒園保健醫(yī)

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武漢怎么考幼兒園醫(yī)幼兒園保 健醫(yī)的主要工作就是要“把好三個(gè)關(guān)”“做好一處理”，堪稱幼兒園的“安全衛(wèi)士”。保 健醫(yī)每天的工作從晨間檢查開(kāi)始了?？此麄兺ㄟ^(guò)“清洗手”、“量體溫”、“檢查口腔”，這三部了解孩子入園時(shí)的健康狀況，把好幼兒安全“關(guān)”?！暗诙P(guān)”就是保 健醫(yī)需要開(kāi)展幼兒的膳食調(diào)查和營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，檢查飲食、飲水和衛(wèi)生的安全，保每個(gè)孩子有足夠的營(yíng)養(yǎng)攝入。各班級(jí)生活的日常工作內(nèi)容也是保 健醫(yī)要抓的重點(diǎn)，因?yàn)檫@些都是跟孩子生活息息相關(guān)的，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔、衛(wèi)生的生活學(xué)習(xí)，保 健醫(yī)每天會(huì)定時(shí)指導(dǎo)生活的各項(xiàng)工作和檢查班級(jí)衛(wèi)生，這是保 健醫(yī)要把好的“第三關(guān)”。重要的是要配合應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的突發(fā)意外狀況，如：發(fā)燒、流鼻血、磕碰傷等，平時(shí)給做培訓(xùn)講解，出現(xiàn)狀況時(shí)做好時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）的安全處理。

保 健醫(yī)提醒小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵。如：不能把小的東西耳朵，不體挖耳朵，遇到雷聲、燃放要捂住耳朵。說(shuō)說(shuō)講講中孩子們知道了耳朵對(duì)于我們的重要性，知道傷害了耳朵會(huì)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的不便。

讓幼兒懂得均衡營(yíng)養(yǎng)科學(xué)飲食是健康體魄的基礎(chǔ)。后勤人員要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好安全的溫馨舒適的學(xué)習(xí)，為幼兒健康愉快地度過(guò)每保駕護(hù)航。隨著新的教育觀念不斷深入和發(fā)展，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之在研究幼兒健康教育的特點(diǎn)，課程內(nèi)容選擇的科學(xué)性、階段性的同時(shí)，還要樹(shù)立為教育積極運(yùn)用現(xiàn)代教育的意識(shí)，充分體現(xiàn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)代媒體的價(jià)值，樂(lè)于用電教改進(jìn)自己的教育教學(xué)，以教育和信譽(yù)。

保 健醫(yī)的工作，常在幕后，瑣事繁多，有時(shí)甚至被誤認(rèn)為“后勤主管”。但隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)保教、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的理念了廣泛的認(rèn)同。因此，衛(wèi)生保 健工作絕不僅僅作為幼兒園的后勤而存在，而更應(yīng)走向臺(tái)前，親近兒童。保 健醫(yī)作為專業(yè)性極強(qiáng)的崗位，在園所的每個(gè)環(huán)節(jié)都舉足輕重。

白天，地面打掃兩次，用液拖地板，桌面能用兩塊抹布擦桌子；當(dāng)幼兒離開(kāi)了活動(dòng)室，每天紫外線燈就開(kāi)始了活動(dòng)室；廁所、盥洗室每天加強(qiáng)打掃，并保持整潔幼兒用的茶杯，每天洗后及時(shí)電子柜或蒸汽柜里、擦手毛巾能及時(shí)清洗并蒸汽柜內(nèi)。為了保持擦手毛巾的衛(wèi)生，改每周洗曬兩次以上。

同期申報(bào)幼兒園里面必備必考的證書(shū),幼兒證、幼兒園園長(zhǎng)證、早期教育指導(dǎo)師證、家庭教育指導(dǎo)師證、全腦潛能師等學(xué)前教育工種。幼兒園保 健醫(yī)證通用，終身有效，費(fèi)用低、速度快、可分期、門(mén)檻低、不用擔(dān)心考不過(guò)，機(jī)構(gòu)發(fā)證，聯(lián)網(wǎng)查詢，含金量性高，是你應(yīng)聘、在職、上崗幼兒園或者早教中心的必備的證書(shū)，也是你應(yīng)對(duì)檢查的保護(hù)傘。

但在實(shí)際工作中，由于衛(wèi)生保 健作用涉及的人員、崗位和部門(mén)較多（幼兒、、保育、炊事、安全、后勤保障等）涉及的知識(shí)領(lǐng)域也很廣，保 健醫(yī)不僅要通曉衛(wèi)生、防病、營(yíng)養(yǎng)保 健、幼兒學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)；還需了解保育、教育方面的一些技能。這就要求每個(gè)保 健醫(yī)要不斷，不斷豐富和充實(shí)自身的知識(shí)儲(chǔ)備，才能高的做好幼兒的健康教育工作，從而有效衛(wèi)生保 健工作效益及幼兒的工作水平。

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