以下是關(guān)于高中怎么樣補(bǔ)課最有效,補(bǔ)課有用嗎的介紹
如果去參加大課的話，反而會(huì)拖累自己的進(jìn)度，這樣無(wú)疑是得不償失的。當(dāng)然，一對(duì)一補(bǔ)課的價(jià)格比較高，如果家境不是很好的話，可以嘗試參加小班補(bǔ)課?？傊藬?shù)盡量要少，這樣才能為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于提高成績(jī)。高中怎么樣補(bǔ)課最有效 補(bǔ)課有用嗎高中生應(yīng)該怎樣補(bǔ)課1、高中對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一對(duì)一的補(bǔ)課才是真正能夠提高成績(jī)的方法。高中如果去參加大課的話，反而會(huì)拖累自己的進(jìn)度，這樣無(wú)疑是得不償失的。當(dāng)然，一對(duì)一補(bǔ)課的價(jià)格比較高，如果家境不是很好的話，可以嘗試參加小班補(bǔ)課?？傊藬?shù)盡量要少，這樣才能為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于提高成績(jī)。2、高中對(duì)于成績(jī)不是很好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，則要看自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿。高中畢竟學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己，如果自己都不愿意學(xué)的話，那么再好的補(bǔ)課也是沒(méi)有用的。建議他們可以去上比較大的補(bǔ)課班，在一個(gè)大集體中找到學(xué)習(xí)的熱情，雖然大家互不認(rèn)識(shí)，但有共同話題，可以共同進(jìn)步。高中補(bǔ)課真的有用嗎一、高中補(bǔ)課，只是對(duì)學(xué)校上課的查缺補(bǔ)漏，不是提高成績(jī)的***途徑高中學(xué)校上課，是一個(gè)大課堂，學(xué)生眾多，而且層次不一，老師授課不可能面面俱到，由于對(duì)學(xué)生的掌控和對(duì)教學(xué)知識(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系縫合不***，往往會(huì)造成教學(xué)效果生成的差異，這就需要靠學(xué)生自學(xué)或問(wèn)老師來(lái)解決。但很多學(xué)生卻選擇了“補(bǔ)課”來(lái)彌補(bǔ)。其實(shí)，正確的方法應(yīng)該是：先自學(xué)，自學(xué)不懂的再問(wèn)老師。二、高中補(bǔ)課，就是自律能力弱的人，找一個(gè)人來(lái)監(jiān)督你的課余時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）放學(xué)和周末，是學(xué)生自律能力弱和強(qiáng)的檢測(cè)濟(jì)，自律能力強(qiáng)的學(xué)生，他會(huì)感覺(jué)特別忙，比在學(xué)校上課還忙，他寧可在學(xué)校上課，也不要周末和放學(xué)，自律能力弱的學(xué)生，他會(huì)特別輕松，放學(xué)和周末是他的天堂，從而排斥在學(xué)校上課。補(bǔ)課或許真能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但是往往治標(biāo)不治本，這是屬于“頭痛治頭，腳痛治腳”的方法。關(guān)于更多高中怎么樣補(bǔ)課最有效,補(bǔ)課有用嗎請(qǐng)留言或者咨詢老師
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