安圖縣職業(yè)教育中心招生簡(jiǎn)章

世界上沒(méi)有鼓勵(lì)努力的獎(jiǎng)勵(lì)，所有的獎(jiǎng)勵(lì)都只是用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)工作的成果。一個(gè)人幾乎可以在他有無(wú)限熱情的任何事情上取得成功。以下是安圖職教中心2019年招生簡(jiǎn)章，供大家參考！

安圖縣職業(yè)教育中心(以下簡(jiǎn)稱中心)位于安圖縣岳明鎮(zhèn)二龍山西麓新區(qū)，沿302國(guó)道，北鄰安圖縣政府，南可俯瞰長(zhǎng)白山博覽城。是科級(jí)組織單位。

該中心最初是安圖縣第一所職業(yè)高中，成立于1984年。1994年，成立了“職業(yè)教育中心”和“一崗一組織”兩個(gè)品牌。1995年與“安圖縣技工學(xué)?！蓖瑫r(shí)掛靠為第一崗，2000年與“安圖縣第二職業(yè)高中”合并。

2003年，為整合資源，安圖縣委、政府決定將安圖職業(yè)高中與縣電大、縣會(huì)計(jì)干部學(xué)校、縣農(nóng)機(jī)學(xué)校、縣農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校合并，正式命名為“安圖縣職業(yè)教育中心”。2004年，“安圖縣黨校、縣行政干部學(xué)校”合并，成立黨總支，隸屬教育局，接受縣委、教育局雙重領(lǐng)導(dǎo)。2005年，“縣教師進(jìn)修學(xué)?！币膊⑷朐撝行?。同年年底，中心通過(guò)“省級(jí)示范重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”驗(yàn)收。

2007年，安圖縣委、縣政府決定成立一級(jí)黨委。教師進(jìn)修學(xué)校與中心分開(kāi)，中心與教育局分開(kāi)，教育局直屬安圖縣委組織部。內(nèi)部組織進(jìn)一步完善，設(shè)置“兩辦四部”，即黨辦、行政辦、培訓(xùn)部、函授部、招生安置部、職教部。同期完成事業(yè)單位人事制度改革，任命102人。

它包括全日制中等職業(yè)技術(shù)教育、成人教育(函授)、中短期農(nóng)民培訓(xùn)(農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用技術(shù)培訓(xùn)、綠色證書(shū)培訓(xùn)等。)，黨政干部、入黨積極分子、后備干部等行業(yè)在職培訓(xùn)(包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)行政干部培訓(xùn)、入黨積極分子培訓(xùn)、理論骨干培訓(xùn)、青年干部培訓(xùn)等。)、崗前培訓(xùn)和繼續(xù)教育(。

(一)基本情況。

目前，中心占地面積51007平方米，建筑面積10613.3平方米。共有5個(gè)電腦室，共有300臺(tái)電腦。有多媒體教室2間，蒸汽模型室1間，階梯教室1間，圖書(shū)館1間(藏書(shū)6萬(wàn)冊(cè)，報(bào)刊雜志96種)，閱覽室1間，語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室2間，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓1座，面積4800平方米(在建，2008年正式投入使用)。中央職業(yè)教育有896名學(xué)生，17個(gè)班，7個(gè)專(zhuān)業(yè)。短期培訓(xùn)有20多種類(lèi)型的短期培訓(xùn)；成人教育有8個(gè)專(zhuān)業(yè)，分專(zhuān)科和本科兩個(gè)學(xué)術(shù)層次?，F(xiàn)有教職工102人(其中副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)4人，中層管理人員6人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員87人，工人5人)。

(二)學(xué)校情況。

中心以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向市場(chǎng)，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，積極服務(wù)安圖縣經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)，服務(wù)“三農(nóng)”。不斷加強(qiáng)“尊重本職工作、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、貢獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)道德教育，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育、職業(yè)能力教育和身心健康教育，突出技能教學(xué)，注重培養(yǎng)受教育者職業(yè)技能、研究精神、務(wù)實(shí)精神和創(chuàng)業(yè)能力的指導(dǎo)思想。聚焦縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)核心工作，為持續(xù)提升縣域在職干部政治思想素質(zhì)，積極推進(jìn)鄉(xiāng)(局)級(jí)行政干部、入黨積極分子、理論骨干和后備干部的在職培訓(xùn)，以及其他行業(yè)人員的崗前培訓(xùn)；加快新農(nóng)村建設(shè)步伐，大力開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、綠色證書(shū)、農(nóng)機(jī)使用技術(shù)培訓(xùn)；為推動(dòng)行業(yè)準(zhǔn)入認(rèn)證制度進(jìn)一步落實(shí)，將大力加強(qiáng)與相關(guān)部門(mén)合作，開(kāi)展各行業(yè)常見(jiàn)工種和特有工種職業(yè)技能鑒定；為加強(qiáng)中等職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)，大力推進(jìn)中等職業(yè)教育；為促進(jìn)縣域人才教育水平快速提升，不斷擴(kuò)大招生范圍，擴(kuò)大函授學(xué)員數(shù)量，逐步提高函授培養(yǎng)質(zhì)量。

1、實(shí)行校校聯(lián)盟和校企聯(lián)盟，開(kāi)展“訂單式”教育模式。不斷推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合和工學(xué)結(jié)合。

2.形成學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合，中等職業(yè)教育與成人教育相結(jié)合；就業(yè)與升學(xué)相結(jié)合，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結(jié)合的辦學(xué)體制，旨在長(zhǎng)期求穩(wěn)，短期活，長(zhǎng)期與短期相結(jié)合。該中心充分開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)有教育資源，在切實(shí)加強(qiáng)中等教育的同時(shí)，根據(jù)安圖縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，大力開(kāi)展中短期培訓(xùn)、企事業(yè)單位在職人員繼續(xù)教育、下崗職工和剩余農(nóng)民勞動(dòng)力培訓(xùn)、綠色證書(shū)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)行業(yè)特殊工種職業(yè)技能鑒定、農(nóng)機(jī)駕駛員(操作工)培訓(xùn)， 針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、農(nóng)村地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員積極分子和后備干部，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)。 進(jìn)一步加強(qiáng)技能型人才和創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)。

中心立足安圖實(shí)際，開(kāi)展各類(lèi)短期培訓(xùn)，提高職工素質(zhì)，積極服務(wù)“三農(nóng)”；全面開(kāi)展農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移；爭(zhēng)創(chuàng)星火科技項(xiàng)目，開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)；培訓(xùn)農(nóng)用車(chē)輛駕駛員；目前，該中心年均培訓(xùn)能力超過(guò)3萬(wàn)人。先后成立了12個(gè)農(nóng)民科技培訓(xùn)站，開(kāi)展了相應(yīng)的工作。近年來(lái)，服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和“三農(nóng)”的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

中心堅(jiān)持“政府推動(dòng)、學(xué)校贊助、部門(mén)監(jiān)管、農(nóng)民受益”的原則；實(shí)行政府與農(nóng)民個(gè)人共享培訓(xùn)資金的機(jī)制；為提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)和就業(yè)技能，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)和增加農(nóng)民收入，促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，加快全面建成小康社會(huì)步伐，我們積極組織開(kāi)展“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)。幾年來(lái)，轉(zhuǎn)移了1000多名剩余勞動(dòng)力。

為進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村初中辦學(xué)模式改革，開(kāi)展送班下鄉(xiāng)活動(dòng)，在農(nóng)村初中開(kāi)展職業(yè)技術(shù)教育是職教中心的又一舉措。同時(shí)，還對(duì)企事業(yè)單位進(jìn)行崗前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)。

3.中心在廣泛調(diào)研、充分論證的基礎(chǔ)上，始終堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，從人才培養(yǎng)需求出發(fā)，制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極發(fā)展新專(zhuān)業(yè)。中心目前設(shè)有計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)、微機(jī)應(yīng)用與維護(hù)、信息工程、對(duì)口學(xué)習(xí)、物流、軟件設(shè)計(jì)、電梯安裝與維護(hù)等專(zhuān)業(yè)。，并初步形成了以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)群，其中計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)被國(guó)家教育局評(píng)為國(guó)家級(jí)示范專(zhuān)業(yè)。2007年，開(kāi)設(shè)了辦公自動(dòng)化、電子等新專(zhuān)業(yè)。

4.中心堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)指導(dǎo)思想，將學(xué)生的實(shí)際操作能力與理論知識(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。在培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)施就業(yè)教育與繼續(xù)教育相結(jié)合的教學(xué)體系。鼓勵(lì)和要求學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐資格考試，實(shí)行“雙證書(shū)”制度——畢業(yè)證書(shū)和實(shí)踐資格證書(shū)。目前，“雙證”率已達(dá)96%。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)學(xué)生參加校園函授學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的技能，提高他們的學(xué)歷。

5.該中心深入開(kāi)展教育教學(xué)改革，逐步提高教師教育科研能力和教育教學(xué)質(zhì)量，積極推動(dòng)學(xué)生技術(shù)能力、思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和崗位適應(yīng)能力逐步提升。

6.該中心加大了對(duì)教育教學(xué)特別是教育科研的投入，積極鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師撰寫(xiě)論文，積極參與教育科研，積極立項(xiàng)，取得了豐碩的科技成果。2006年發(fā)表國(guó)家級(jí)論文30余篇；省級(jí)論文10篇；10份國(guó)家文件；它涉及教育教學(xué)方法、教育理論、課堂模式等多個(gè)方面。它不僅增強(qiáng)了教師的科研意識(shí)，培養(yǎng)了教師的科研能力，而且促進(jìn)了教育教學(xué)改革的逐步深入。

(3)招生和就業(yè)安置。

1.加強(qiáng)宣傳。

我們的具體方法:一是通過(guò)電視、報(bào)紙等媒體宣傳介紹；二是要在縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)設(shè)立宣傳欄，提前宣傳灌輸，讓學(xué)生早知道早選擇。

2、堅(jiān)持“以就業(yè)促招生，以短養(yǎng)長(zhǎng)”的方針，堅(jiān)持回訪、跟蹤制度。

中心始終堅(jiān)持以就業(yè)促招生的原則，堅(jiān)持3年回訪跟蹤制度，努力擴(kuò)大招生規(guī)模，不斷穩(wěn)定就業(yè)率。近年來(lái)，在青島、威海、煙臺(tái)、濰坊、淄博、北京、沈陽(yáng)、石家莊、吉林、長(zhǎng)春、延吉等地落戶就業(yè)的學(xué)生受到用人單位的歡迎。重復(fù)安置率低于5%。就業(yè)率達(dá)到96%。為國(guó)家和地方培養(yǎng)輸送了大量人才。為縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。