湖北省早期教育指導(dǎo)師證怎么考，在哪里報名

在國外，從20世紀(jì)90年代起，社會對兒童早期教育出的關(guān)注。兒基會將早期兒童綜合發(fā)展項目列為優(yōu)先領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)兒童的人生開端，這一戰(zhàn)略性工作以家庭為中心，以社會為基礎(chǔ)，通過有效成本控制進(jìn)行。例如美國的“開端計劃”、“PAT（父母作為）項目”等，他們堅持教育從孩子出就開始，把培訓(xùn)計劃帶入家庭，父母科學(xué)育兒的水平和能力。當(dāng)前，我國早期教育已由原來的“品”轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的“必需品”階段，而早教隊伍存在著數(shù)量不足、不高、結(jié)構(gòu)不合理、人員不等諸多問題，嚴(yán)重制約早期教育事業(yè)的健康發(fā)展。加強(qiáng)早隊伍建設(shè)、早隊伍已成為目前早期教育發(fā)展的首要任務(wù)。早資培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)和早教理論、自覺地運(yùn)用早期教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)、教研等工作，既是社會對早的基本要求。又是早盡快熟悉勝任本職工作的基本途徑，同時還是早工作、工作水平的不竭動力。

湖北省早期教育指導(dǎo)師證怎么考，在哪里報名， 為順應(yīng)政策和社會對幼教工作者專業(yè)能力素養(yǎng)的要求，我培訓(xùn)中心特開設(shè)《早期教育指導(dǎo)師》課程的學(xué)習(xí)和，早教從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、明確早在教學(xué)、教研和方面的職責(zé)，職業(yè)化素養(yǎng)，走上職業(yè)化之路。 是四大文明古國之一，也是***的一個文化沒有間斷過的文明古國，五千多年的歷史沉淀了豐厚的文化底蘊(yùn)。幼兒期是幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的更重要。當(dāng)然，在這樣一個生命力強(qiáng)盛、朝氣蓬勃的，教育的發(fā)展歷史也是很悠久的，可以追溯到人類誕生之時的原始社會。創(chuàng)造性活動是人自己思想和主觀能動性所產(chǎn)生的新穎思想，是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自我價值和成功所不斷的精神。教育的先進(jìn)理念就要有創(chuàng)新意識，國外的孩子往往知道一些非他們年齡層次所知道的事物，而我們卻墨守成規(guī)，千篇一律，所的創(chuàng)新精神不及外國。創(chuàng)造教育就是要喚醒學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和潛能，進(jìn)而通過學(xué)生的自我創(chuàng)造成果去實現(xiàn)他們自己的自我價值。換言之，隨著我們祖先開始生活在華夏大地，教育活動也就悄然出現(xiàn)了。

從教育內(nèi)容上來講： 教育教室里只需要黑板、桌椅即可，只強(qiáng)調(diào)按照教學(xué)大綱的要求備課和教課，特別強(qiáng)調(diào)理論知識的傳授和死記硬背孩子幾乎沒有思考分析和動手操作的機(jī)會，孩子對學(xué)習(xí)感到枯燥、乏味、厭倦。 蒙特梭利給個人或小組展示工作，而不是在全班面前講授一堂課。在給2至6歲的孩子做“工作”之前，蒙特梭利會親自展示這個“工作”并且孩子們在一邊觀摩學(xué)習(xí)。工作展示是手把手操作的、具有實操性的并且引導(dǎo)孩子們自我發(fā)現(xiàn)。一旦孩子們專注于工作，蒙特梭利會退后一步，讓孩子自我發(fā)現(xiàn)。整個中沒有任何糾正，贊揚(yáng)或干涉。

早教行業(yè)被譽(yù)為 “永遠(yuǎn)的朝陽行業(yè) ”。據(jù)權(quán)威統(tǒng)計,教育產(chǎn)業(yè)在連續(xù)三年被評為十大豐厚利潤行業(yè)之一,且緊隨房地產(chǎn)之后,位居第二。而早期教育產(chǎn)業(yè)是教育產(chǎn)業(yè)當(dāng)潛力的組成部分,尚來完全。所以現(xiàn)在選擇加盟早教機(jī)構(gòu)，沒準(zhǔn)十年后你就是早教行業(yè)的佼佼者！ 更重要的是，對于嬰幼兒來說，技能也是智能的重要內(nèi)容和主要外在形式。而技能的發(fā)展又能夠增強(qiáng)0-3歲嬰幼兒對周圍進(jìn)行的能力。并有效擴(kuò)大其范圍，從而使其更多認(rèn)知和交往的機(jī)會。因而，對0-3歲嬰幼兒進(jìn)行教育，也能夠有效促進(jìn)其認(rèn)知能力和社會性的發(fā)展。

三歲之前是人一生中和大腦發(fā)育迅速的時期，每個家庭都希望自己的孩子聰明、健康，但是隨著核心小家庭時代的到來，的爸媽嚴(yán)重育兒和指導(dǎo)，她們往往面對問題束手無策，從而延誤寶寶早期超常發(fā)展的*。所以早教指導(dǎo)師這個職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。 在孩子身心可以承受的范圍內(nèi)，豐富孩子的精神生活，使他們能有趣味的學(xué)，有意義的玩，從而鍛煉孩子的空間感知能力、觀察能力和思維能力。具體如何帶著孩子去玩，大家可以根據(jù)自身的實際情況而定。孩子的優(yōu)良性格。在一個人的人生成長之路上，某個時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）某個走了彎道岔路不奇怪。尚且偶爾為之，何況是孩子呢。但是在面對問題的時候，大多能冷靜應(yīng)對，不焦不躁，而孩子卻往往不能。所以務(wù)必要影響孩子基本素質(zhì)發(fā)展的缺陷。

湖北省早期教育指導(dǎo)師證怎么考，在哪里報名， 嬰幼兒教育稱之為“早期教育”，這是人口素質(zhì)的起始環(huán)節(jié)。早期教育是以家庭為基礎(chǔ)、以社區(qū)為依托、以出生人口素質(zhì)為目標(biāo)，面向0～6歲嬰幼兒及其家長進(jìn)行科學(xué)育兒的新型社區(qū)教育和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，其職業(yè)對象主要在家庭、社區(qū)、早教托幼機(jī)構(gòu)等從事嬰幼兒早期教育工作。

  適用范圍： 1、公辦和民辦園長。 2、各公辦和民辦園的中高層人員及幼師。 3、希望從事園長職業(yè)，從事幼教行業(yè)的杰出人士。 據(jù)統(tǒng)計，上世紀(jì)90年代以來，我國早期教育在家庭教育總支出中約占1/3強(qiáng)，明顯高于家庭收入的增長，也快于國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長，已成為消費(fèi)***。早期教育指導(dǎo)師作為一門新興職業(yè)，有著十分廣闊的就業(yè)前景。育嬰師、保育員、家政保姆已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會的需要。市場在呼喚一種新的職業(yè)——早期教育指導(dǎo)師的出現(xiàn)。

進(jìn)入21世紀(jì)我國大力推進(jìn)全民素質(zhì)，嬰幼兒早期教育是每位家長都所關(guān)心的問題，對于嬰幼兒的教育必須從小抓起，這樣一來對孩子的以后的學(xué)習(xí)和成長都有很大的幫助。我國每年新生兒達(dá)2000萬人，***對從事嬰幼兒早期教育的人員需求量很大（約500萬）孩子的0-6歲早期教育是人生中重要的環(huán)節(jié), 越來越受到國人的。因此早教熱在我國正悄然掀起。

湖北省早期教育指導(dǎo)師證怎么考，在哪里報名， 據(jù)統(tǒng)計，上世紀(jì)90年代以來，我國早期教育在總支出中約占1/3強(qiáng)，明顯高于家庭收入的增長，也快于國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長，已成為消費(fèi)***。早期教育指導(dǎo)師作為一門新興職業(yè)，有著十分廣闊的就業(yè)前景。育嬰師、保育員、家政保姆已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會的需要。市場在呼喚一種新的職業(yè)——早期教育指導(dǎo)師的出現(xiàn)。家長科學(xué)育兒常識，急需專業(yè)輔助 。

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