陜西高考語文答案解析

一、現(xiàn)代文學(xué)閱讀(36分)

(1)討論文本閱讀(本題3個子題，9分)

1.答案:c

解析:此題考查對文中信息的篩選和整合能力。答題時，注意仔細(xì)閱讀文章，找出有效的答題區(qū)間，然后仔細(xì)對照閱讀，尋找細(xì)微差別，仔細(xì)辨別真假。

c項，概括一下。文章第4段說，“需要補(bǔ)充的是，在考察單篇文本的文體特征或分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)時，數(shù)據(jù)量也會增加到個人無法處理的程度，所以上述關(guān)于文本收集的討論在單篇文本層面也是成立的”，也就是說，距離閱讀的方法也適用于單篇文本。那么C項所說的“選擇距離閱讀還是精讀的方法取決于閱讀對象是大規(guī)模文本集合還是單一文本”就不嚴(yán)謹(jǐn)了。

2.答:答

分析:此題考查對文章論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的分析能力。A項提到的文章中計數(shù)和理解的區(qū)別，是為了論證計算機(jī)不能處理某些類型的文本和理解錯誤。正文第二段開頭提到的“技術(shù)”和“理解”的區(qū)別，說明計算機(jī)擅長的是“計算”而不是“理解”，理解正文的具體內(nèi)容必須靠人。

3.答案:B

解析:此題考查理解和概括文本觀點(diǎn)和態(tài)度的能力。做這類題的時候，比較好步是抓住問題的主要信息點(diǎn)；第二步，將選項與文本相關(guān)語句一一對應(yīng)，檢查、對比、分析，最終判斷對錯。

人文學(xué)科的研究課題A項，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字人文學(xué)科從個體學(xué)者到計算機(jī)的轉(zhuǎn)變。與原文相反的是，原文說“對遠(yuǎn)距離閱讀結(jié)果的解釋仍然依賴于學(xué)者在仔細(xì)閱讀文本的基礎(chǔ)上建立的對文本場的認(rèn)知和理解?？傊?，人類的閱讀是不可替代的”。C項提到的數(shù)字人文的價值在于將歷史上沒有被注意和閱讀的文本進(jìn)行數(shù)字化和研究，從而減少文本概念的內(nèi)涵和外延。數(shù)字的價值不僅在于將歷史上沒有被注意和閱讀的文本數(shù)字化，還在于將大規(guī)模的文本集合數(shù)字化。D項，“遠(yuǎn)程閱讀的理念與實(shí)踐體現(xiàn)了大數(shù)據(jù)時代文理融合的跨學(xué)科取向”，其中“文理融合的跨學(xué)科取向”原文沒有依據(jù)。

(2)實(shí)用文本閱讀(本題3個子題，12分)

4.答案:B

分析:此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解、分析和概括能力。同時涉及到看圖、看資料能力的考察?；卮鸫祟悊栴}，首先要瀏覽選項內(nèi)容，然后找到文中相關(guān)句子，查看相關(guān)圖表，***進(jìn)行對比分析，看是否存在無中生有、賣弄、偷換概念、因果倒置等問題。，從而判斷對錯。B項強(qiáng)加因果。往年，我國水稻、小麥、玉米每公頃產(chǎn)量明顯高于世界平均水平，這說明居民生活質(zhì)量和營養(yǎng)水平有了顯著提高?！翱吹靡姟本褪且蚬评?，前后句之間沒有明顯的因果關(guān)系。

5.答案:d

解析:此題考查考生對文中信息的篩選和整合以及對內(nèi)容要點(diǎn)的概括能力。在回答這類問題時，我們一般會先瀏覽選項，然后在文中找到與選項相關(guān)的語句進(jìn)行對比和辨析。理解和分析問題，需要區(qū)分檢索區(qū)間，確定對應(yīng)的句子；聯(lián)系上下文，不要在文字上斤斤計較。

A項曲解了原意。材料二說臨朐縣從自然村到田間地頭的路基本都是土路，交通極其不便。在這里，土路被曲解為“發(fā)展道路”。b理解錯誤。根據(jù)選項，臨朐縣的工作重點(diǎn)與安義縣江夏村不同。前者重在解決地塊分散的問題，后者重在改變村容村貌。根據(jù)第二份材料，臨朐縣重點(diǎn)解決地塊分散、水電路不協(xié)調(diào)等問題。下村主動拿下高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田項目，引進(jìn)種糧大戶盤活荒地。高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田成為帶動農(nóng)民增收、幫助貧困人口穩(wěn)步脫貧的強(qiáng)大引擎。可見江夏村的重點(diǎn)不僅僅是改變村容村貌。c項理解有誤，原文中“低產(chǎn)的李斗田隨處可見”，“李斗田”描述的是低產(chǎn)，糧食只能裝在桶里，不是地勢。

6.在促進(jìn)糧食生產(chǎn)方面，臨朐山區(qū)和江夏村有哪些相同的經(jīng)驗？請概述他們。

答:①立足本地區(qū)耕地實(shí)際情況，解決地塊分散問題，積極推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)。

②加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，解決水電路問題。

③合理利用土地資源，改造低產(chǎn)田，增加糧食產(chǎn)量。

解析:此題考查對文章內(nèi)容的篩選和概括能力?；卮鸫祟悊栴}，要通讀文章，整體把握文章大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，先根據(jù)題干要求篩選主要信息，再從不同角度整合篩選出的信息，逐條作答，***組織語言標(biāo)準(zhǔn)答案。

這個問題需要總結(jié)一下臨朐縣山區(qū)和江夏村發(fā)展糧食生產(chǎn)的經(jīng)驗，就是看一看他們發(fā)展糧食生產(chǎn)的一些做法，是一樣的，給他總結(jié)一下也是一樣的，然后再單獨(dú)總結(jié)。一是耕地分散不集中，兩地都在因地制宜推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)。二是兩地加強(qiáng)了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，解決了水、電、路、交通等與農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的具體問題。第三，兩個地方都有低產(chǎn)田，通過技術(shù)改造提高了糧食產(chǎn)量。

(3)閱讀文學(xué)文本(本題3個子題，15分)

7.答案:C

分析:“語言優(yōu)雅，簡潔優(yōu)雅，對話中不需要日常口語”是不準(zhǔn)確的。這篇文章中有高雅的語言，但并不是說不使用日?？谡Z。例如，王超杰和他的伙伴楊三之間的對話就是日?？谡Z。

8.回答:王超杰《賣馬》選了秦瓊的詠嘆調(diào)，唱得不夠大力。比較好，因為本來就是北方鐵喉，中風(fēng)不能上臺，窮困潦倒，卻無奈賣掉自己的貴重瓷器為生，類似于秦的英雄們無奈賣掉心愛的黃馬的情況。其次，賣馬得到了丹的慷慨資助，也想得到楊老板的幫助，所以選擇了這段唱段來表達(dá)她的心意。

其強(qiáng)精神不足。一是因為其境況不佳，當(dāng)年的強(qiáng)勢精神已經(jīng)降低；第二，在戲曲中，丹英雄互相憐憫，慷慨支持秦。此時，王超杰不知道楊是否能像丹那樣養(yǎng)活自己。

分析:首先，我們應(yīng)該閱讀小說文本，了解以賣瓷器為生的情況，并希望楊能夠幫助。我們還需要有一定的古代文化知識積累，知道秦瓊賣馬的典故，聯(lián)系他們生活境遇和內(nèi)心感受的相似性來回答。之所以精氣神不足，是因為抓住了文中的關(guān)鍵一句話:“秦的野心到那時會減少，畢竟不知道丹能不能出山?！比绻阕x這句話的字里行間，你還應(yīng)該聯(lián)系王超杰對當(dāng)時形勢的全面了解。

9.答:“楊仔細(xì)看了看，看了半個小時，然后點(diǎn)頭，對笑了笑?！边@時，楊才想起瓷器是贗品，但又難以解釋，只能裝傻。當(dāng)說自己被生計所迫，“滑過一點(diǎn)失望”的時候，當(dāng)楊說“讓我再想想”的時候，他的心里已經(jīng)充滿了悲憫；楊為安排了比較好的客棧住宿，直到唱起了《在賣馬》。楊“猶豫了一下”又“想了一會兒”***說他明天會來店里付款。這時，已經(jīng)決定幫助楊這個落魄的老藝術(shù)家。當(dāng)楊揮了揮手，撣去了瓷器上的灰塵，并解釋說這是贗品，但他沒有說實(shí)話，并說:“送給王先生，也就是用在目的地?！彼膬?nèi)心是平靜而自由的，這表明他是善意地欣賞對方，王超杰。

解析:此題考查對課文內(nèi)容的概括和人物心理變化的過程。首先，畫出楊言行的句子，并揣摩他的心理活動。其次，根據(jù)過程的先后順序，既要結(jié)合文本，引用文本依據(jù)，又要分析他們的心理活動。***，要分別表達(dá)，力求語言準(zhǔn)確簡潔。

二、古詩詞閱讀(34分)

(1)文言文閱讀(本題4個子題，19分)10。答案:c。

解析:要?dú)⒌氖?**句，不包括BD?！吧虾５目忌x拔是一個完整的句子，意思是考生選擇C是因為大部分都是在官方學(xué)歷上作假，中間不能脫節(jié)，排除a。

11.答案:b

解析:極刑，極刑就是死刑，意為達(dá)到，意為達(dá)到死刑的地步。B項解釋不正確，沒有向公眾展示尸體的意圖。

12.答案:d

解析:D項，“唐太宗認(rèn)為是大臣的不忠最終導(dǎo)致了隋朝的滅亡”以及原文“這是不是只有煬帝沒有辦法，他的大臣不忠心？”我就是這樣，你為什么不去死？“不匹配，君臣皆有責(zé)，不獨(dú)臣不忠。

13(1)

回答:皇帝已經(jīng)知道這個不能做，然后提交法律裁決。這只是忍小怒，守大功勞。“解析:結(jié)合上下文，整體理解句子的意思，注意關(guān)鍵文言詞語和句型的準(zhǔn)確翻譯?！币呀?jīng)”:已經(jīng)；“觸犯法律”是后置介詞句，翻譯時要調(diào)整語序。斷:獎；”這是...也”是一個句型。

13(2)

答:(這些規(guī)定)由門下省督察督辦。那些根據(jù)法律應(yīng)該被處死的人和那些有理由值得同情的人應(yīng)該被記錄下來并報告給法庭。

解析:根據(jù)上下文推斷關(guān)鍵文言詞語，要求翻譯準(zhǔn)確。審查:檢查員，審查；可惜:可惜；氣味:激活用法，讓大家知道，報告。

(2)古詩詞閱讀(此題有2小題，9分)

14.答案:d

解析:本題綜合考察學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧、情感的把握能力，同時考察考生對教材內(nèi)容的延伸和拓展能力。D字***兩句的意思是你可以在那里飽餐一頓蝦泥鰍，我要看著你風(fēng)中歸來?！堵犕躐{到全職》中的“聽”字是“聽之任之”的意思，可以根據(jù)教材石米《陳情表》中“聽之任之，聽之任之”的意思，但選項被誤解為“聽”，所以對D項手法的分析是錯誤的。

15.回答:

①此詞語言多為口語，風(fēng)格親切自然，清新明快，句式整體錯落，和諧統(tǒng)一。

(2)以白鷺為賓語，第二人稱“如”“君”，用“來”字稱呼。作詞人仿佛在撫摸白鷺，輕聲細(xì)語，營造出輕松友好的氛圍，自然而親切。

③運(yùn)用擬人和對比修辭。“蝦與泥鰍共舞”描述了朱元蝦泥鰍的舞蹈活力，與“溪中有數(shù)不清的魚”形成對比。詞作融合了山水湖光、魚蟲蝦草、藍(lán)天白鷺、人鳥呢喃，展現(xiàn)了一幅人與自然和諧共處的畫卷。

解析:本題目考查和鑒賞詩歌的語言特點(diǎn)。這個問題不需要揣摩個別詞的巧妙運(yùn)用，而是要品味這個詞的整體語言風(fēng)格。辛棄疾的詞風(fēng)既豪邁豪邁，又不乏清麗活潑。回答問題的時候要抓住這個詞的關(guān)鍵句:“來我告訴你”“主人憐惜你憐惜魚，我很高興找到你想要的”“白沙源浦，倪青別主”“蝦與泥鰍共舞”。可見此詞并非辛詞的豪邁風(fēng)格，而是清新明快的詞風(fēng)。在明確了這個詞的語言特點(diǎn)后，結(jié)合詩中的相關(guān)句子詳細(xì)分析了這個特點(diǎn)，闡述了詩中的詞是如何表達(dá)詩人的感情的。

(3)名篇名句的默寫(共1小題，6分)

16.【回答】

(1)悲傷的深度和悲傷的隱藏，在沉默中比聲音告訴更多

(2)玉雕柱應(yīng)該還在，但是朱妍把它換了。

(3)岸邊的芷是綠色的，陰郁的。

[解決方案]

此題考查學(xué)生背誦古詩詞的積累，從作者、內(nèi)容、內(nèi)容三個方面進(jìn)行提示。這并不難?？忌⒁鈺鴮懙囊?guī)范?！吧畛睢倍忠渍`寫成“愁”，“砌”“青”的寫法。

三、語言的運(yùn)用(20分)

17.答:答

分析:選擇一個恰當(dāng)?shù)某烧Z，需要仔細(xì)觀察成語前后的語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~義。比較好個詞前面是“天涯若比鄰”，與“近在咫尺”相對，因為“天涯”和“近在咫尺”是一組意義相反的詞，這樣就排除了BD。第二個字前面是“擔(dān)心”，所以我選擇“杞人憂天”。第三個詞是關(guān)于明確的界限。上面有“界限”二字，“分明”就是“界限分明”。第四個詞“不斷地”可以作為副詞修飾“提供”而“用之不竭”則不能，所以正確答案是a。

18.答:答

解析:句法銜接要向前向后看，要考慮與前后句的關(guān)系。括號里提到了“社會交往效率的提高”，那么下一句的主語也應(yīng)該是“社會交往”，這樣就排除了C D選項?！吧鐣煌焙汀拔覀児ぷ魃畹钠渌矫妗睂儆诓⒘嘘P(guān)系，不能用“不僅”和“而且”來表示遞進(jìn)關(guān)系，排除選項B，所以正確答案是a。

19.答案:b

分析:原句有三處錯誤:首先，連詞“因為”位置不對，“空和“因為”應(yīng)該互換，因為從句的主語不同，從句的主語應(yīng)該放在連詞之后?！被有源蟠笤鰪?qiáng)”語序不當(dāng)“互動性”是從句的主語，應(yīng)該是“互動性大大增強(qiáng)”。“社交效率有助于顯著提高”的句式是混合的，應(yīng)該是“社交效率顯著提高”

高”。

20.回答:①不僅與含糖量有關(guān)。②果糖甜度***。因為山楂含有肌酸。解析:寫一個補(bǔ)充句，需要考慮補(bǔ)充句的句式和內(nèi)容是否與語境一致。比較好

句，因為有“還與‘糖’的種類和酸性物質(zhì)的多少有關(guān)”，所以前面要用“不僅與什么有關(guān)”的句式，上面還有“含糖量”的暗示。所以這句話應(yīng)該是“不僅與含糖量有關(guān)”。第二句，句后只有“蔗糖、葡萄糖、麥芽糖、湖”。

“面粉”，沒有“果糖”，后面是“甜度”，所以橫線填的是“果糖甜度***”。第三句，從內(nèi)容上看，這句話需要解釋山楂不如草莓甜的原因，所以要從“因為”說起，上面的內(nèi)容提到了“有機(jī)酸”，所以第三句是“因為山楂含有有機(jī)酸”。

21.答案舉例:超重人群和糖尿病患者要盡量少吃或不吃含糖量高的水果，因為要控制食物攝入的總熱量，含糖量低的水果平均每天不要超過200克。

解析:本題要求簡述第二段的主要內(nèi)容，要求使用含有因果關(guān)系的句子，不能超過65個字。首先要提取這篇課文的主要信息，它由四句話組成。比較好句和第二句說超重患者和糖尿病患者要控制食物攝入的總熱量，第三句說盡量少吃或不吃含糖量高的水果，第四句說含糖量低的水果***不要超過200克。然后考慮句子之間的因果關(guān)系，使用因果關(guān)系的連詞，表達(dá)前調(diào)整語序。

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