小學教育專業(yè)介紹及就業(yè)前景分析

小學教育專業(yè)堅持培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、思想素養(yǎng)高、基礎知識寬厚、有一定教育科研能力和管理水平、綜合素質(zhì)好、能適應小學教育改革發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神的小學教師。具有強烈的教育情感、優(yōu)秀的職業(yè)道德、一定的人文科學素養(yǎng)，掌握小學教育的基本知識、基本理論、基本方法和基本技能，具有良好的教育理論素養(yǎng)和較強的教育實踐能力，能在小學及相關教育機構從事教育教學、科研和管理工作的高素質(zhì)教師。

其綜合素質(zhì)概括為一個核心、兩個層次、六項能力、十二項基本功。即以師德為核心開展教育，具有教育教學、組織管理、活動指導、教學研究、學習發(fā)展等能力，具備說、寫、算、創(chuàng)、教、用、打、唱、跳、畫、練十二項基本技能。

主要課程:近代史、馬克思主義基本原理、英語(二)、心理健康與心理咨詢、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、比較小學藝術教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教師信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、教育社會學、學習心理學、普通心理學、教育學原理、小學生心理學、教育心理學、課程與教學論、教育科研方法、 教育統(tǒng)計與測量、中國教育史、外國教育史、學校管理、小學語文課程與教學論、小學數(shù)學課程與教學論、小學英語課程與教學論、小學綜合實踐活動、課堂教學技能、小學班主任工作、中外教育名著選讀、專業(yè)論文選寫、教師口語、教育政策法規(guī)、書法與漢字訓練。

小學教育專業(yè)就業(yè)方向:小學教育專業(yè)學生畢業(yè)后可以從事小學教師職業(yè)。

崗位:小學數(shù)學老師、小學語文老師、小學英語老師、小學語文老師、學習管理師、教育顧問、小學數(shù)學老師、課程顧問、初中數(shù)學老師、初中英語老師、小學英語老師等。

小學教育專業(yè)就業(yè)前景。

小學教育是我們“十年寒窗”的開始，也是義務教育的第一階段。小學教育的成敗往往關系到一個人的長遠發(fā)展，因此受到家長的高度重視。雖然現(xiàn)在教育專業(yè)多，各個城市的教師競爭激烈，但中國教育的發(fā)展非常迅速，不僅僅局限于學校，還拓寬了學生興趣和專業(yè)培養(yǎng)的范圍，對教師的需求依然不小。

其實小學專業(yè)伙伴的就業(yè)機會很多，無論是最適合專業(yè)的小學老師，還是與教育相關的后勤行政工作，或者是與寫作相關的工作，比如編輯策劃，都可以成為我們施展才華，實現(xiàn)人生價值的舞臺。關鍵在于如何在追求專業(yè)對口的同時開拓就業(yè)思路，充分挖掘自身潛力，利用愛好拓寬就業(yè)范圍。

據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，小學教育專業(yè)人才需求最大的是教育、培訓、院校等領域，約占80%。可見大部分前輩的就業(yè)方向還是挺對的，這也說明我們這些領域的專業(yè)人才還是有很多需求的，朋友可以優(yōu)先考慮。

小學教育專業(yè)就業(yè)方向。

1.老師:相比教育培訓機構，學校工作更穩(wěn)定，能給人歸屬感。學校分為公立學校和私立學校。公立學校教師工作壓力小，工作穩(wěn)定，福利待遇好。因為編制，是國家發(fā)工資，退休后會更有保障，適合那些喜歡穩(wěn)定生活的朋友。

私立學校非常重視教學質(zhì)量和學生成績，選拔進入學校的學生和教師。在工作中，學校經(jīng)常監(jiān)督教師的教學，督促教師提高教學質(zhì)量。因此，與公立學校相比，私立學校的教師會有更大的工作壓力。然而，在私立學校，教師有更多的教學自由，有機會嘗試一些新穎的教學方法。

2.編輯、文案、策劃:除了當老師，還可以在出版社、網(wǎng)站從事編輯、文案或策劃工作。如今很多行業(yè)都在向互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，編輯策劃也從傳統(tǒng)的紙媒發(fā)展到了線上。

自媒體已經(jīng)成為編輯行業(yè)的發(fā)展趨勢，用戶表達的個性化需求成為編輯和文案的重要目標。因此，建議想從事編輯策劃工作的朋友，要緊跟互聯(lián)網(wǎng)浪潮，優(yōu)先從事與互聯(lián)網(wǎng)相關的工作，如網(wǎng)站編輯、新媒體策劃等。

3.行政后勤工作:如果暫時不能當老師，可以選擇先進學校做行政后勤工作。小學教育專業(yè)的合作伙伴在處理與學生相關的工作方面有專業(yè)優(yōu)勢，也適合行政和后勤崗位。在行政后勤這個崗位上，我們既可以準備教師資格證，也可以準備考試，當考試通過，拿到資格證和名額后，我們就可以成為編校老師了。