以下是關(guān)于孩子中學(xué)以后一定要給孩子報(bào)輔導(dǎo)班嗎？的介紹
到了中學(xué)很多家長(zhǎng)給孩子報(bào)了很多課后輔導(dǎo)班，我表示理解，但是我也表示認(rèn)可為什么說(shuō)，因?yàn)槲腋覑?ài)人有一次聊天，我說(shuō)你說(shuō)如果孩子的數(shù)學(xué)題，家長(zhǎng)一看都懵，完全不知道怎么辦，他的成績(jī)不是很好，家長(zhǎng)又希望孩子成績(jī)提高，有什么切實(shí)可行的辦法，我愛(ài)人說(shuō)只有報(bào)班了，管他管不管用，起碼這是一個(gè)心理安慰，所以說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)你這種形式我是表示理解，但是為什么我表示反對(duì)？因?yàn)榇蟾怕实搅酥袑W(xué)你的錢(qián)是白花的無(wú)效的，這是一種無(wú)效投入?！ ≈袑W(xué)以后理科知識(shí)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了，真正難懂之處只能學(xué)生想通，不能老師教。數(shù)學(xué)中學(xué)以后不是老師教的，他是學(xué)生自己把它動(dòng)腦筋思考研究明白，不是老師教明白的，你要明白這一點(diǎn)，就是這么說(shuō)。學(xué)數(shù)學(xué)的核心環(huán)節(jié)是學(xué)生他自我知識(shí)體系的建構(gòu)過(guò)程，老師教他只不過(guò)是促進(jìn)他這個(gè)自我知識(shí)體系的建構(gòu)?！ ∷鼍毩?xí)題是在驗(yàn)證自己知識(shí)體系建構(gòu)的完善度你，要明白這一點(diǎn)，小學(xué)知識(shí)比較簡(jiǎn)單，老師一講就明白了，說(shuō)明它這個(gè)建構(gòu)過(guò)程比較短就完成了，而到了中學(xué)知識(shí)復(fù)雜了，那么老師一講很難做到當(dāng)堂就全都明白，或者說(shuō)當(dāng)堂就已經(jīng)建構(gòu)得非常完善，一定要回到家之后給它擼出足夠的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）進(jìn)行自我消化，自我吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程具體形式就是劉老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，精讀深思，我歸納，這才是中學(xué)以后學(xué)數(shù)學(xué)的主體過(guò)程，老師講課聽(tīng)講歌做練習(xí)題都是輔助核心主體過(guò)程，但是很多家長(zhǎng)的，孩子報(bào)了太多的輔導(dǎo)班，他沒(méi)有核心過(guò)程，只有聽(tīng)講只有做題是吧？ 在學(xué)校聽(tīng)完了之后還覺(jué)得不過(guò)癮，覺(jué)得學(xué)校老師教的不好，再報(bào)所謂的名師班，周六日就是不停的在各個(gè)輔導(dǎo)班里去聽(tīng)課，回到家僅有的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）不斷的刷題，我告訴你你這樣能學(xué)好數(shù)學(xué)就新鮮了，因?yàn)樗揪蜎](méi)有學(xué)數(shù)學(xué)的最核心的關(guān)鍵過(guò)程。關(guān)于更多孩子中學(xué)以后一定要給孩子報(bào)輔導(dǎo)班嗎？請(qǐng)留言或者咨詢老師
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