廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)招生要求
食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)成立于2005年,成立于2007年。近年來,以服務廣西區(qū)域經(jīng)濟為宗旨,以就業(yè)為導向,走產(chǎn)學研結合發(fā)展之路,積極推進教育教學改革,取得了顯著成效。入學的學生人數(shù)迅速增加。到2013年,800多名畢業(yè)生接受了培訓。這所學校有300多名學生。食品營養(yǎng)與檢測是一個非常注重實踐環(huán)節(jié)和學生實踐能力的專業(yè)。學生畢業(yè)后具有食品營養(yǎng)、食品加工和食品分析檢測等專業(yè)理論知識,具有較強的專業(yè)技能和專業(yè)崗位能力。他們的工作覆蓋各個省市的企事業(yè)單位。
主要課程食品營養(yǎng)、公共營養(yǎng)師培訓、食品感官與理化檢驗、食品微生物檢驗、現(xiàn)代儀器分析、食品綜合檢驗技術、食品質量與安全管理、化學原理與分析、儀器分析、食品理化檢驗、食品微生物檢驗、食品感官檢驗、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生、食品質量管理基礎、實驗室管理、功能性食品生產(chǎn)、思想道德與法律基礎、軍事理論、馬克思主義哲學與經(jīng)濟學概論、毛澤東思想與。
招生要求(1)對于已入檔的考生,各專業(yè)將根據(jù)其分數(shù)從高分到低分錄取。
(2)對于專業(yè)志愿不符合錄取要求的考生,將按照考生填報的“部分服從專業(yè)調整”中的專業(yè)志愿轉到尚未錄取的專業(yè)。
(3)根據(jù)填報的“部分符合專業(yè)調整”仍不能達到錄取要求的考生,將根據(jù)考生的“全部符合專業(yè)調整”志愿,轉入未全錄專業(yè)。
(4)不服從專業(yè)調整,部分或全部服從專業(yè)調整,不能錄取的考生將被退役。
培養(yǎng)目標培養(yǎng)具備食品營養(yǎng)和食品檢驗專業(yè)知識和技能,能從事食品營養(yǎng)指導、食品檢驗和食品質量安全管理的高素質技術技能人才。該部門在食品營養(yǎng)和檢驗方面有良好的培訓條件。學校的食品生物技術實訓基地設有感官實訓室、檢驗實訓室、現(xiàn)代儀器分析室、模擬實訓室和多個基本功實驗室,擁有高效液相色譜、氣相色譜、原子吸收分光光度計等多個品牌的大型分析儀器。
就業(yè)方向此外,食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)的學生可前往廣西出入境檢驗檢疫局、南寧市技術監(jiān)督局等廣西其他地市的校外實訓基地實習就業(yè),伊利集團、統(tǒng)一、百威啤酒、珠江啤酒、雙匯集團等企事業(yè)單位,設備先進、技術水平高、經(jīng)濟實力強,為學生實習、技能培訓、職業(yè)技能研修就業(yè)提供了充分條件,主要在食品保健品生產(chǎn)銷售企業(yè)??稍谑称飞a(chǎn)經(jīng)營企業(yè)、餐飲企業(yè)、食品檢驗機構和食品監(jiān)督管理機構從事食品檢驗和食品質量安全管理工作。
食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)小知識作為一種復雜的社會現(xiàn)象,學者們對其分類有不同的看法。美國國家心理健康研究所自殺預防中心將自殺分為“完全自殺(CS)、自殺未遂(SA)和自殺意念(SI)”。Bowsell (1963)將自殺分為“自殺姿勢、矛盾自殺企圖、嚴重自殺企圖和完全自殺”。其他分類有:習慣性自殺和慢性自殺。
19世紀末,法國社會學家涂爾干因其對自殺原因的解釋和分類而受到學者的重視。涂爾干認為自殺不是簡單的個人行為,而是對社會瓦解的回應。社會動蕩和衰退造成了社會和文化的不穩(wěn)定狀態(tài),破壞了對個人非常重要的社會支持和交流,從而削弱了人們生存的能力、信心和意志。這時,自殺率往往會大幅上升。
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