遵義新時代汽修人才之職業(yè)素養(yǎng)

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　　“素質(zhì)冰山”理論認為，個體的素質(zhì)就像水中漂浮的一座冰山，水上部分的知識、技能僅僅代表表層的特征，不能區(qū)分績效優(yōu)劣;水下部分的動機、特質(zhì)、態(tài)度、責任心才是決定人的行為的關(guān)鍵因素，鑒別績效***者和一般者。因此，人才的培養(yǎng)應(yīng)該著眼于整座“冰山”，并以培養(yǎng)顯性職業(yè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，重點培養(yǎng)隱性職業(yè)素養(yǎng)。

　　在汽修行業(yè)，一個***的汽修人才必須同時具備知識、技能與職業(yè)素養(yǎng)，才能夠在激烈的社會競爭中實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。一家汽修企業(yè)的負責人表示：“一個人，能力和專業(yè)知識固然重要，但是在職場要想成功，關(guān)鍵的并不在于他的能力與專業(yè)知識，而在于他所具有的職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在，有很多企業(yè)已經(jīng)把職業(yè)素養(yǎng)作為對人進行評價的重要指標，汽修行業(yè)也是如此?！?/p>

　　既然社會需要具有較高職業(yè)素養(yǎng)的畢業(yè)生，那么，學(xué)校教育就應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)作為重要目標之一。作為國家知名汽修教育高等院校，遵義汽車維修培訓(xùn)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)子的理論知識和專業(yè)技能的同時，更注重培養(yǎng)學(xué)子的職業(yè)素養(yǎng)，把學(xué)子培養(yǎng)成企業(yè)青睞的復(fù)合型技能人才。

　　對新入學(xué)的學(xué)生，注重責任意識的培養(yǎng)，推出“專業(yè)教育、校紀校規(guī)教育、法制法規(guī)教育、軍事訓(xùn)練、晨訓(xùn)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練”為主要內(nèi)容的“三教三訓(xùn)”。培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀;培養(yǎng)學(xué)生積極進取、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)有為的思想意識，培養(yǎng)學(xué)生朝氣蓬勃、健康向上的職業(yè)習(xí)慣。

　　汽車文化進校園，企業(yè)文化進課堂。遵義汽車維修培訓(xùn)學(xué)校實行專職班主任校內(nèi)企業(yè)化管理，以企業(yè)的標準管理學(xué)生，幫助學(xué)生順利度過學(xué)校到企業(yè)的磨合期。

　　汽修行業(yè)需要的是復(fù)合型技能人才，遵義汽車維修培訓(xùn)學(xué)校從市場實際情況出發(fā)，以企業(yè)需求為標準，培養(yǎng)知識、技能以及職業(yè)素養(yǎng)三合一的***汽修人才，受到了社會各界的一致好評和高度贊譽。

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