學(xué)校條件優(yōu)良，基礎(chǔ)設(shè)施完備，師資雄厚的莊嚴(yán)宏偉的教學(xué)樓與實(shí)驗(yàn)樓遙相呼應(yīng)，實(shí)習(xí)工廠和數(shù)控、焊接等實(shí)訓(xùn)基地初具規(guī)模，現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、藏書10萬(wàn)余冊(cè)的圖書館、標(biāo)準(zhǔn)化的多功能廳、體育場(chǎng)等應(yīng)有盡有的教學(xué)、娛樂(lè)、生活設(shè)施一應(yīng)俱全。近20萬(wàn)平方米的綠化面積，讓校園充滿園林風(fēng)雅；學(xué)校可開(kāi)設(shè)數(shù)控、焊接、液壓傳動(dòng)、電工、鉗工、汽摩維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、縫紉、酒店服務(wù)等10多個(gè)專業(yè)，在校生436人。
金川公司技工學(xué)校就業(yè)除此之外，學(xué)校還依托***鎳鈷生產(chǎn)基地金川集團(tuán)有限公司，充分發(fā)揮企業(yè)在培養(yǎng)高技能人才方面的引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)一專多能的學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)一項(xiàng)或多項(xiàng)專業(yè)技能，為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)造條件。學(xué)校與國(guó)內(nèi)40多家知名企業(yè)和部分省市及沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的勞動(dòng)部門建立了就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。為學(xué)生一次性就業(yè)提供了可靠保障。學(xué)校加強(qiáng)與地方企業(yè)合作，大力開(kāi)展“農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移”培訓(xùn)，每年為金昌周邊地區(qū)培訓(xùn)剩余勞動(dòng)力1000余人，為支持地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出突出貢獻(xiàn)。面向新世紀(jì)，金川技工學(xué)校將以嶄新的面貌，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、文明、積極”的八字校風(fēng)，努力把學(xué)校建設(shè)成為應(yīng)用型、技能型人才成長(zhǎng)的平臺(tái)。
甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介甘肅學(xué)院中等專業(yè)學(xué)校，成立于1976年，位于甘肅省武威市，前身是武威市農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校。是一所全日制普通中專，設(shè)有建筑工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、市場(chǎng)營(yíng)銷與廣告策劃、食品生物技術(shù)等9個(gè)專業(yè)。致力于中等職業(yè)教育辦學(xué)方向，以培養(yǎng)技能型、操作型、實(shí)用型職業(yè)人才為目標(biāo)，被農(nóng)業(yè)部授予農(nóng)業(yè)系統(tǒng)成人教育先進(jìn)集體，被***、省***確立為“全省教育系統(tǒng)”。
甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)學(xué)校目前開(kāi)設(shè)建筑工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、市場(chǎng)營(yíng)銷與廣告策劃、食品生物技術(shù)、烹飪與管理、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)、旅游與管理等9個(gè)專業(yè)，其中4個(gè)專業(yè)設(shè)有“3+2”高職班。
甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校理念學(xué)校創(chuàng)新辦學(xué)理念，致力于中等職業(yè)教育的辦學(xué)方向，樹(shù)立培養(yǎng)技能型、操作型、實(shí)用型專業(yè)人才的目標(biāo)，走內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象之路，形成了獨(dú)特的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。先后建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)***培訓(xùn)基地、國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試中心、國(guó)家職業(yè)技能鑒定所。與北航空和對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)合作舉辦遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，與甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作舉辦4個(gè)專業(yè)“3+2”高職班，形成“開(kāi)放教育、現(xiàn)代管理、市場(chǎng)化教育”的辦學(xué)模式，呈現(xiàn)“立體開(kāi)放”的教育環(huán)境，中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育對(duì)接。教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合，為構(gòu)建終身教育體系創(chuàng)造了優(yōu)越條件，探索出了一條服務(wù)社會(huì)、發(fā)展職業(yè)教育的成功之路，如“先進(jìn)集體”。
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