SCI論文寫作：中國人寫英語論文常犯的七個(gè)語言毛病

當(dāng)我們發(fā)表SCI論文時(shí)，經(jīng)常會(huì)被編輯要求請以英語為母語的人幫助潤色語言。事實(shí)上，并不是每個(gè)以英語為母語的人都能寫出好的科學(xué)論文?？萍加⒄Z寫作有自己獨(dú)特的風(fēng)格，如被動(dòng)語態(tài)的使用。在科技以外的大多數(shù)寫作領(lǐng)域(新聞、小說、博客等)。)，被動(dòng)語態(tài)被認(rèn)為是蹩腳的英語。最新版本的微軟Office Word甚至強(qiáng)調(diào)被動(dòng)語態(tài)是糟糕的語法，并詢問是否需要重新表述。然而，在一些科學(xué)寫作中使用被動(dòng)語態(tài)是可以接受的，甚至是鼓勵(lì)的。

本文總結(jié)了非英語母語者在用英語撰寫科技論文時(shí)經(jīng)常犯的七個(gè)“錯(cuò)誤”。他們并不總是使用錯(cuò)誤的英語，而是糟糕的英語。嚴(yán)格來說，它們不一定違反絕對的語法規(guī)則。大部分都是常見的錯(cuò)誤或不良的寫作習(xí)慣，即使是以英語為母語的人也會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，所以在投稿前糾正這些錯(cuò)誤可以讓你在審稿人面前占優(yōu)勢。

1.避免以“它是……”開頭的句子；

例子:低劣的表達(dá):“重要的是突出最近的作品……”

優(yōu)秀的表達(dá):“最近的作品(…)是重要的突出?！?/p>

例2:劣質(zhì)表達(dá):“對事件的關(guān)注很少?！?/p>

出色的表達(dá):“很少關(guān)注事件。”

2.學(xué)會(huì)正確使用“the”；

盡量不要在句首使用“the”，只在指特定的事件/對象/人時(shí)使用。

例子:“細(xì)胞被鍍了…”

尤其是在科學(xué)論文中，去掉“the”會(huì)更專業(yè)。

示例:“細(xì)胞被鍍上…”

但是如果這個(gè)短語指的是一個(gè)特定的人、地點(diǎn)或事件，你應(yīng)該加上“這個(gè)”。“The”的用法很大程度上取決于文章的上下文。

例:“……導(dǎo)致大量人口涌入該地區(qū)?！?/p>

“…導(dǎo)致大量人口涌入該地區(qū)?！?/p>

刪除“那個(gè)”

這是非母語人士經(jīng)常犯的寫作風(fēng)格問題?？朔@個(gè)問題可以快速掌握英語寫作技巧，幫助你寫出高質(zhì)量的英語文章?！澳莻€(gè)”一般用來介紹從句或修飾名詞性主語。有時(shí)候去掉“那個(gè)”并不會(huì)改變句子的意思，讀起來會(huì)更連貫。

例:“結(jié)果顯示很多人喜歡水果。”

大聲朗讀句子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)去掉“那個(gè)”會(huì)讓句子更加連貫流暢。

然而，在其他情況下，必須使用“那個(gè)”。

例:“這項(xiàng)研究的結(jié)果顯示，許多人喜歡水果?！?/p>

下面是一些科學(xué)論文中常用的詞，通常不需要跟“那個(gè)”:

建議/被建議；

觀察

找到了

顯示/已顯示

很重要

高光

4.盡量把形容詞(包括所有格形容詞)放在名詞之前(“形容詞-名詞”而不是“名詞-形容詞”)。復(fù)數(shù)形容詞中的“s”需要去掉。

示例:“程序特征”

“患者圖表”

“病人圖表”或“病人圖表”

在這里，你有兩個(gè)選擇。如果用“患者”來描述圖表類型，那么“患者”就不需要加上“s”。雖然主語是復(fù)數(shù)，但這里沒有復(fù)數(shù)形式作為形容詞。但是，如果“患者”用作所有格形容詞(表示屬于患者的情況)，那么“s”可以保留，但必須在“s”之前或之后添加撇號(hào)。如果只有一個(gè)病人，那么這個(gè)短語應(yīng)該是“病人圖表”；如果患者不止一個(gè)，那么這個(gè)短語應(yīng)該是“患者圖表”。

英語科技中有一些常見的短語，通常以“名詞轉(zhuǎn)形容詞”的形式出現(xiàn)。示例:

“病例數(shù)”，而不是“病例數(shù)”。

“免疫系”。

關(guān)于“of”的用法還有一個(gè)常見的錯(cuò)誤:

錯(cuò)誤:“2010年，全球有880萬例這種疾病的新病例。”

錯(cuò)誤:“2010年，全球新增880萬例這種疾病?！?/p>

正確:“2010年，全球新增880萬例這種疾病。”

5.盡量少用第一人稱(“我”和“我們”)，多用被動(dòng)語態(tài)。

多年來，關(guān)于科技論文中主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的使用一直存在著激烈的爭論。有人認(rèn)為主動(dòng)語態(tài)更貼切，被動(dòng)語態(tài)也有它的用處。

例子:“我們發(fā)現(xiàn)了各種類型的蚊子?！?/p>

事實(shí)上，許多說英語的研究者在寫作中經(jīng)常使用“我們”。關(guān)于被動(dòng)語態(tài)在科技論文中比在其他類型的英語書面材料中使用更頻繁的現(xiàn)象，有一個(gè)明確的理論。一般來說，被動(dòng)語態(tài)用于強(qiáng)調(diào)執(zhí)行動(dòng)作的對象。示例:

主動(dòng)語態(tài):“那個(gè)人吃了蘋果。”

這句話的主要意思是那個(gè)人就是吃蘋果的人。

如果我們用被動(dòng)語態(tài)把它顛倒過來:“蘋果被那個(gè)人吃了。”

這句話的重點(diǎn)是蘋果被吃了。

回到上一個(gè)話題，如果你說“我們發(fā)現(xiàn)了各種類型的蚊子”，那么你強(qiáng)調(diào)“你”發(fā)現(xiàn)了結(jié)果。如果換成被動(dòng)語態(tài):“發(fā)現(xiàn)了各種類型的蚊子”。這個(gè)時(shí)候，強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果，但誰發(fā)現(xiàn)的并不重要。在這種情況下，句子強(qiáng)調(diào)在你精心設(shè)計(jì)的研究中發(fā)現(xiàn)了各種各樣的蚊子，任何其他研究人員都可以重復(fù)這一研究并獲得類似的結(jié)果。畢竟在學(xué)術(shù)交流中，再現(xiàn)研究成果才是最重要的。

一旦你想用“我們”，請記住上面的理論。如果真的有必要，限制使用頻率。另外，在“被動(dòng)動(dòng)詞+動(dòng)名詞”的結(jié)構(gòu)中，當(dāng)動(dòng)名詞的施事主語不匹配時(shí)，應(yīng)使用“我們”代替被動(dòng)語態(tài)。示例:

錯(cuò)誤的表達(dá):“聚合酶鏈反應(yīng)是用脫氧核糖核酸聚合酶進(jìn)行的。”

這里用的不是PCR用的taq DNA聚合物，而是作者，所以應(yīng)該用“我們”。

正確表達(dá):“我們使用Taq DNA聚合酶進(jìn)行了聚合酶鏈反應(yīng)?！?/p>

在上面的例子中，動(dòng)詞“使用”最常被誤用。您可以使用Microsoft Office Word中的查找和替換功能來檢查動(dòng)詞形式是否使用正確。

6.圖表標(biāo)題應(yīng)該是單數(shù)，不要使用變量作為標(biāo)題。

變量只適用于分析，在結(jié)果中成為一定的參數(shù)，如特征、風(fēng)險(xiǎn)因素、人口學(xué)等。表中的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，這也可以通過使用查找和替換功能來完成。

7.在句子開頭的介詞短語、多余的單詞和副詞之后應(yīng)該加一個(gè)逗號(hào)。示例:

"在這項(xiàng)研究中，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)結(jié)果."

在巴西，

其中，

然而，

因此，

目前，

正如以前報(bào)告的那樣，

大聲朗讀這些短語。如果發(fā)現(xiàn)朗讀時(shí)需要停頓或呼吸，需要加逗號(hào)。如果一個(gè)句子中有多個(gè)逗號(hào)，需要拆分成幾個(gè)句子。

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