通統(tǒng)美是美國納斯達(dá)克上市公司達(dá)納教育集團(tuán)旗下的品牌，專注于面向7-15歲***青少年的STEAM Maker教育。依托15年互聯(lián)網(wǎng)教育積累的經(jīng)驗(yàn)和100多個(gè)IT教研團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，集團(tuán)多年來為***孩子開發(fā)了STEAM Maker教育系統(tǒng)。包括樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧林匹克編程等。，現(xiàn)已成為集科技競賽、少兒考試認(rèn)證、國內(nèi)外游學(xué)、冬夏夏令營、maker實(shí)驗(yàn)樓等為一體的少兒教育平臺(tái)。
為什么選擇同程同美:
美國上市公司出品(2014-2021)
童同美程由在美國上市的IT教育集團(tuán)Dane打造，培養(yǎng)了100萬IT互聯(lián)網(wǎng)人才。
19年科技素質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
凝聚丹娜19年IT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，依靠“特長+實(shí)戰(zhàn)+理論”的積累，為***孩子提供有趣的編程教育。
線上線下一體化教學(xué)
線上線下融合的少兒編程科技教育平臺(tái)，線上課程借鑒數(shù)百個(gè)校區(qū)的面對面教學(xué)成果，數(shù)萬名學(xué)生成功有效地學(xué)習(xí)和測試。
學(xué)習(xí)新姿勢:從4個(gè)“P”原則開始。
很多家長反饋孩子學(xué)好編程真的太難了。有沒有新的方法？畢竟，在快速變化的世界中，創(chuàng)造性思維和行動(dòng)變得很重要。孩子怎么會(huì)有如此珍貴的能力？被譽(yù)為“兒童編程之父”的米切爾·雷斯尼克教授對此有著獨(dú)到的見解。
在當(dāng)今兒童編程熱已經(jīng)“高燒”的世界，不會(huì)編程將成為新時(shí)代的“文盲”。
米切爾·雷斯尼克(Mitchel Resnick)是美國創(chuàng)新領(lǐng)域的先驅(qū)，也是麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)和研究教授。兒童編程之父，樂高頭腦風(fēng)暴領(lǐng)域的***開發(fā)者，創(chuàng)新教育領(lǐng)域的先驅(qū)，麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室，2011年麥格勞教育獎(jiǎng)獲得者。
他的團(tuán)隊(duì)開發(fā)的Scratch編程語言和在線社區(qū)平臺(tái)風(fēng)靡全球，因此他也被稱為“兒童編程之父”。他也是樂高頭腦風(fēng)暴背后的科學(xué)巨人，創(chuàng)造了積木和技術(shù)之間的緊密聯(lián)系。
三角形原理與4個(gè)“P”
除了可視化編程功能，Scratch的與眾不同之處可能在于其背后的設(shè)計(jì)理念。
說到設(shè)計(jì)編程語言，seymour papert總是強(qiáng)調(diào)“低地板”和“高天花板”的原則?！暗偷匕濉币馕吨夹g(shù)手段可以為初學(xué)者提供一個(gè)簡單易行的起點(diǎn)，“高天花板”意味著學(xué)習(xí)體驗(yàn)可以包括一個(gè)由易到難的漸進(jìn)過程。例如，Logo語言允許孩子從極簡三角形中畫出復(fù)雜的幾何圖形。
曾在西摩·帕普特手下學(xué)習(xí)的米切爾·雷斯尼克(Mitchell resnick)為Scratch增加了一個(gè)新的設(shè)計(jì)維度，即“寬墻”。這意味著編程語言要能支持不同類型的項(xiàng)目和學(xué)習(xí)路徑，學(xué)習(xí)的入口和軌跡要寬。
“低地板+高天花板+寬墻”的三角形設(shè)計(jì)理念，在Scratch平臺(tái)上的3700多萬個(gè)編程作品中得到了體現(xiàn)。打開Scratch網(wǎng)頁，可以看到不同難度、不同主題的編程項(xiàng)目，如音樂生日卡、摘蘋果游戲、跳螃蟹動(dòng)畫等。
還有另外四個(gè)以字母“P”開頭的關(guān)鍵詞，支持Scratch這樣的基石的開發(fā)和設(shè)計(jì)。米切爾·雷斯尼克用一句話解釋道:“在一個(gè)特定的項(xiàng)目中，孩子們做自己的激情，與同伴交流，整個(gè)過程伴隨著玩耍的精神?！?/p>
在Scratch平臺(tái)上，每個(gè)程序都是一個(gè)項(xiàng)目，孩子們根據(jù)自己的興趣決定項(xiàng)目的主題、背景、目的和實(shí)施。項(xiàng)目完成后，設(shè)計(jì)師只需點(diǎn)擊“分享”按鈕，作品將進(jìn)入Scratch在線學(xué)習(xí)社區(qū)。之后，任何人都可以看到開源程序腳本，并借用和改編它們。
共創(chuàng)文化使溝通和協(xié)作變得容易，基于專業(yè)或愛好的互補(bǔ)配對協(xié)作很常見。比如在Scratch平臺(tái)上，可以創(chuàng)建一個(gè)包含多個(gè)項(xiàng)目的工作室，其中有一種工作室叫做“反饋工作室”。
在這里，希望獲得項(xiàng)目反饋的成員和喜歡對項(xiàng)目進(jìn)行評論的成員被連接起來，為彼此提供價(jià)值。
這一切都會(huì)給我們的生活帶來無數(shù)的小驚喜。
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