5歲孩子感統(tǒng)失調(diào)發(fā)育遲緩怎么辦

5歲感覺障礙和發(fā)育遲緩的孩子怎么辦？鄭州動(dòng)畫火車專業(yè)解決了孩子注意力不集中的問題。對(duì)于2-8歲的孩子，動(dòng)畫培訓(xùn)有專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和小班教學(xué)。歡迎大家預(yù)約評(píng)估了解。

還記得昨天早上，一位家長(zhǎng)和媽媽來到校園，說她兒子今年5歲，之前在醫(yī)院確診過，是感覺障礙和整體神經(jīng)發(fā)育遲緩的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，我的兒子在學(xué)校里坐不住了。當(dāng)老師上課時(shí)，他會(huì)在教室里走動(dòng)或走動(dòng)。此外，他語言不好。當(dāng)時(shí)醫(yī)生說***藥沒有捷徑，只能通過訓(xùn)練恢復(fù)。所以，我要帶孩子們?nèi)タ匆豢?。聽完媽媽的發(fā)言，我們的鑒定師蹲下身子想和孩子們互動(dòng)，說:“程程，我是小滿小姐。你今年多大了？你喜歡玩什么玩具？老師會(huì)帶你來的……”結(jié)果，程程只是怯生生地看著小滿小姐。

現(xiàn)在程程已經(jīng)在動(dòng)畫列車上一年多了。在過去的一年左右，程程也成長(zhǎng)了一歲。這一年期間，程程的母親不敢耽擱。除了程程在事業(yè)單位的上課時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），每次下課后，他都會(huì)主動(dòng)向老師詢問當(dāng)天程程的上課情況，還會(huì)問老師如何配合孩子在家加強(qiáng)訓(xùn)練。這樣，以校園上課為主，家庭培訓(xùn)為輔，現(xiàn)在來上課的程程會(huì)主動(dòng)找老師談話，問他在哪個(gè)教室上課。有一次在樓道里，看到被老師圍著，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)程程正在興奮地分享自己假期玩的一些經(jīng)歷?？粗槐菊?jīng)的故事，坐在一旁的程，臉上也帶著笑容看著他。

我不禁感嘆，一年的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）能讓一個(gè)孩子發(fā)生這么大的變化。我立刻感到非常滿足。對(duì)于5歲感覺障礙和發(fā)育遲緩的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？其實(shí)家長(zhǎng)不要慌，也不要大意。感覺障礙是大腦神經(jīng)紊亂的表現(xiàn)。在孩子12歲之前，通過訓(xùn)練和糾正可以有效改善。

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