洛陽(yáng)大學(xué)生社交口才班名氣排名

洛陽(yáng)市大學(xué)生社會(huì)口才班***排名——河南省思想家演講口才培訓(xùn)學(xué)院遵循美國(guó)戴爾·卡耐基獨(dú)創(chuàng)的精華理念，借鑒國(guó)外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，結(jié)合國(guó)內(nèi)需求特點(diǎn)，打造獨(dú)具特色的口才培訓(xùn)方式，幫助更多學(xué)生提升自信心，擁有好口才！

大學(xué)生社會(huì)口才能力現(xiàn)狀

必須承認(rèn)，現(xiàn)在大學(xué)生的社交能力確實(shí)提高了。彰顯個(gè)性、追求自由的當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)口才有著不同的定義和概念，這使得他們?cè)趯?shí)踐中表現(xiàn)出與社會(huì)口才截然不同的方式，如貧嘴、感嘆等。因此，提高口才能力的首要前提是正確理解“口才”一詞:“口才是以口頭語(yǔ)言為外殼的德、才、學(xué)、知的結(jié)合體。是人們?cè)谡f(shuō)話、辯論、提問(wèn)或演講時(shí)，將自己的思維成果、知識(shí)、道德情操等方面巧妙融合，充分發(fā)揮語(yǔ)言表達(dá)在表達(dá)意義中的作用的一種高超能力。”①可以看出，當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)口才能力不容樂(lè)觀，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.自我感覺(jué)良好，但沒(méi)有天賦。

校園里不缺能說(shuō)會(huì)道的人，這樣的大學(xué)生很容易陷入別人的贊美和羨慕所構(gòu)建的誤區(qū)——他們以為自己有很好的社會(huì)口才能力，其實(shí)不然。

一般認(rèn)為，衡量一個(gè)人的社交口才，要滿足三個(gè)條件:一是要識(shí)別說(shuō)話人，營(yíng)造清晰的語(yǔ)言環(huán)境，即大學(xué)生說(shuō)話要符合場(chǎng)合，而那些能說(shuō)會(huì)道卻忽略了對(duì)象和場(chǎng)合，讓別人厭煩的人，不能算是能說(shuō)會(huì)道的人。其次，社交也需要很強(qiáng)的口頭表達(dá)能力和反應(yīng)能力，熟練運(yùn)用語(yǔ)言技巧可以融入任何場(chǎng)合，化解尷尬。之后，你還必須具備“更高的理解能力，即理解和接受的能力?！雹?/p>

2.城鄉(xiāng)差異和地域差異導(dǎo)致學(xué)生在表達(dá)上缺乏自信和羞怯。

***地大物博，陸地面積約960萬(wàn)平方公里，不僅地域遼闊，而且世界遼闊，差異與時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）空并存。僅以語(yǔ)言差異為例?！?**普通話以北京音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基本方言，以典型的現(xiàn)代白話作品為語(yǔ)法規(guī)范?！雹鄢四媳逼胀ㄔ挼牟町悾窖缘拇嬖谝灿绊懥巳藗兊慕涣?。不同的地域方言和社會(huì)方言會(huì)有不同的影響。

3.承認(rèn)自己社交能力不好，但方法不當(dāng)，收效甚微。

這類人的存在讓我們看到，大學(xué)生的社會(huì)口才能力是大有可為的。他們已經(jīng)意識(shí)到自己的不足，愿意積極改正，但由于缺乏正確科學(xué)的方法，收效甚微。比如有的同學(xué)通過(guò)看小說(shuō)來(lái)練習(xí)發(fā)聲和連貫的技巧，有的同學(xué)盲目照搬別人的肢體語(yǔ)言或表達(dá)習(xí)慣，但后來(lái)就完全不著邊際了，諷刺意味十足。

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