秦漢胡同國學面向少年兒童和成年人，提供全年文化素質培訓和服務。秦漢胡同專業(yè)通過近20年的發(fā)展，為國學、漢語言、***畫、書法篆刻、茶藝、圍棋、古箏、琵琶、笛子與笛子、八物、葫蘆絲、古琴等傳統(tǒng)文化藝術課程提供綜合性教育培訓和研究機構。課程設置由淺入深，采用傳統(tǒng)教學方式，引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)互動教學，讓廣大學生全方位學習技能。
課程介紹
***書法歷史悠久，書風演變，從甲骨文、金文到篆書、篆書、隸書，再到東漢、魏晉時期的草書、楷書、行書，書法自始至終表現(xiàn)出獨特的藝術魅力。書法被稱為“無聲的詩，無形的舞，畫無畫，無聲的樂”。秦漢胡同書法教學以“讓世界柔軟”為核心價值，弘揚***傳統(tǒng)文化，為成人和兒童學習書法創(chuàng)造廣闊平臺。
課程亮點
1.幫助學生掌握寫作技巧，練就一手好字；
2.帶領學生觀察歷代書法家的作品，提高藝術修養(yǎng)和書法審美。
3.學習書法的過程也是一個靜心修煉的過程，在學習中開闊心胸，平復心靈；
4.泛舟歷史，了解歷代書法家的感受，為學生樹立生活學習的好榜樣。
課程詳情
教學模式:6-8人小班。
開始時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）:開始時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）可根據(jù)具體情況安排。(滾動開始)
東漢
丘處云漢代書法
漢代書法分為兩種形式，一種是***石雕的主流體系；它是瓦當?shù)挠≌?，是原生水系竹簡、帛書的墨跡。“漢末以來，碑刻云起”是韓立成熟的標志。在摩崖石刻(刻在摩崖上的文字)中，《石門頌》尤其被比較，書法家們視其為“神品”。同時，蔡邕的《西平石經(jīng)》也滿足了恢復古法理、削胎息之規(guī)的要求。銘文是反映時代和韻律的主要藝術形式。其中，鳳龍山、西狹頌、孔伷、易維、陳石、張騫、曹全等碑刻尤其受到后人的稱贊和模仿?？梢哉f，每一座紀念碑都是***的，沒有相似之處。北方的美書和南方的簡書，反映了“士”和“俗”階層不同的審美追求。至于瓦當西音、簡牘帛書，則體現(xiàn)了藝術性與實用性的聯(lián)姻。
書法的繁榮時期始于東漢。東漢時期出現(xiàn)了專門的書法理論著作，較早的書法理論是東西漢之交的楊雄。書法理論專著是東漢崔瑗的草書。
漢代書法家可以分為兩類:一類是以蔡邕為代表的漢代書法家。一是草書作家，以杜杜、崔瑗、張芝為代表。
題跋書法是漢代書法***代表性的特征。東漢碑刻眾多。這一時期的碑刻是韓立刻的，字體方方正正，法度嚴明，波浪分明。這時，隸書已經(jīng)達到了頂峰。
漢代草書的創(chuàng)作和草書的誕生在書法藝術的發(fā)展中具有重要意義，它標志著書法作為一門能夠自由抒發(fā)情感、表現(xiàn)書法家個性的藝術的開始。草書的早期是曹麗。東漢時期，曹麗進一步發(fā)展，形成了曹彰。后來，張芝創(chuàng)立了現(xiàn)在的草書。
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