上海實(shí)力排名好的兒童多動(dòng)癥糾正機(jī)構(gòu)

北京金博智慧健康科技有限公司自成立以來(lái)，從事教育技術(shù)、兒童發(fā)展心理學(xué)、生理心理學(xué)、生物反饋技術(shù)、行為訓(xùn)練技術(shù)、藝術(shù)療法、沙盤(pán)和繪畫(huà)療法等多個(gè)領(lǐng)域的研究。在北京、上海、深圳、杭州、石家莊、沈陽(yáng)等城市建立了30多個(gè)校園中心，服務(wù)學(xué)生30多萬(wàn)人。2020年，我們將規(guī)劃中國(guó)所有重點(diǎn)城市的布局，并將業(yè)務(wù)拓展至海外華語(yǔ)地區(qū)。

目前，針對(duì)孩子心不在焉、邋里邋遢、拖拖拉拉、好動(dòng)、自律性弱等問(wèn)題，北京金博智慧健康科技有限公司提出了小班訓(xùn)練、腦波反饋訓(xùn)練、家庭輔助訓(xùn)練計(jì)劃三位一體的訓(xùn)練方法。培訓(xùn):注意力訓(xùn)練、ADHD訓(xùn)練、記憶訓(xùn)練、TIC訓(xùn)練、閱讀障礙訓(xùn)練、自閉癥訓(xùn)練、專(zhuān)注力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)困難、情緒管理等課程積累了大量成功案例和寶貴經(jīng)驗(yàn)。

金博智慧的多動(dòng)癥訓(xùn)練是基于注意力商(AQ)測(cè)量的全案?jìng)€(gè)性化訓(xùn)練方案，為每個(gè)學(xué)生制定專(zhuān)屬方案，幫助孩子提高。它不同于“標(biāo)準(zhǔn)化工廠(chǎng)”的學(xué)校教育。金波智慧的關(guān)注——多動(dòng)癥訓(xùn)練是一對(duì)一，每周2-3次，90分鐘！

金博智能團(tuán)隊(duì)策劃編寫(xiě)了13本不同難度梯度的訓(xùn)練教材，分階段、分單元強(qiáng)化孩子大腦的認(rèn)知功能，讓孩子分心的注意力得以集中，多動(dòng)癥問(wèn)題得以解決！

每個(gè)學(xué)生報(bào)名前從0元試聽(tīng)課開(kāi)始。通過(guò)孩子和家長(zhǎng)的親身經(jīng)歷，他們更多地了解了我們的團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)課程，并自愿報(bào)名。金博智慧1班的0元體驗(yàn)課附有評(píng)估報(bào)告，讓您全面了解孩子的現(xiàn)狀和解決方案。

多動(dòng)癥兒童是不是更挑食？父母應(yīng)該怎么做？

孩子挑食，這似乎是每個(gè)家長(zhǎng)的普遍現(xiàn)象。孩子對(duì)食物缺乏興趣通常會(huì)導(dǎo)致父母和孩子之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。尤其是家里有多動(dòng)癥的孩子，更容易挑食，導(dǎo)致父母和孩子在吃飯時(shí)關(guān)系緊張。多動(dòng)癥兒童是不是更挑食？父母應(yīng)該怎么做？

研究發(fā)現(xiàn)，患有多動(dòng)癥的孩子大腦中的多巴胺水平較低，因此他們可以更渴望吃甜食，而這種對(duì)糖的渴求會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離營(yíng)養(yǎng)豐富且有益的食物，比如蔬菜和魚(yú)。

此外，一些多動(dòng)癥兒童對(duì)存在感過(guò)于敏感，比如一些食物的氣味、味道甚至形狀，都會(huì)給這些敏感的孩子帶來(lái)“難以忍受的不適感”。吃這些食物對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種“傷害”的感覺(jué)，所以他們會(huì)挑食，如果被迫吃，他們會(huì)抗拒、煩躁，甚至感到身體不舒服。

盡管如此，挑食的現(xiàn)象會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)而逐漸淡化，大多數(shù)孩子會(huì)有自己的口味偏好，但他們能適應(yīng)的口味范圍會(huì)越來(lái)越廣。

而如果你的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有逐漸適應(yīng)越來(lái)越多的食物，胃口還是一如既往的敏銳，只能適應(yīng)小時(shí)候喜歡的有限食物，那么家長(zhǎng)就需要擔(dān)心了。

那么家長(zhǎng)該如何改善多動(dòng)癥孩子的挑食行為呢？在這個(gè)關(guān)注學(xué)習(xí)能力提升網(wǎng)邊肖，我們?yōu)榧议L(zhǎng)和挑食者收集了一些策略，可能不完全正確，但至少是可供參考和嘗試的策略。

混合搭配

我會(huì)把孩子不喜歡或不熟悉的食物和孩子特別喜歡的食物放在一起，然后告訴孩子，如果他能?chē)L試幾口他不喜歡或不熟悉的食物，那么他就能享受到他非常喜歡的零食。

逐步地

我們會(huì)選擇孩子比較喜歡的蔬菜和水果，或者至少在每餐中，大部分都是他喜歡的水果和蔬菜，然后加上幾個(gè)他不喜歡或者不熟悉的，鼓勵(lì)他嘗試。

獨(dú)家餐具

我家里有一套兒童餐具，是他最喜歡的圖案。它配有盤(pán)子、碗和勺子。我覺(jué)得這樣會(huì)增加孩子吃飯的樂(lè)趣。

“饑餓”療法

我的孩子太挑剔了，除了一個(gè)，別的都不行。餓了！不吃，不吃，不加餐，不給零食，一頓飯不吃?xún)纱?，要硬著頭皮承受，餓了不摘。

參加

讓孩子參與烹飪。有一次我給孩子買(mǎi)了一本食譜，然后偶爾讓他幫我做飯或者做零食。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)自己參與的食物更感興趣，所以更愿意嘗試。后來(lái)發(fā)現(xiàn)不用做飯，即使孩子參與上菜、擺盤(pán)的過(guò)程，也可以增加吃飯的配合。

獎(jiǎng)品

我們的家庭規(guī)則是:如果你有一頓好的晚餐，你可以得到你想要的額外的一餐，比如零食或玩具。

獲得一點(diǎn)知識(shí)后停下來(lái)

我們建立了一個(gè)規(guī)則:“至少?lài)L試一下”。你可以說(shuō)不喜歡，或者品嘗后想吃，但至少先嘗幾口。

除了以上方法，注意力學(xué)習(xí)能力提升網(wǎng)想給大家一個(gè)溫馨的提醒:有家長(zhǎng)提出讓孩子邊玩邊吃，或者邊吃邊看電視的方案，在孩子不注意的時(shí)候，趕緊往嘴里塞一口。表面上看似乎解決了吃飯的問(wèn)題，但實(shí)際情況是孩子的注意力被其他東西吸引了，反而不太關(guān)注食物是否是自己喜歡的食物。長(zhǎng)此以往，不利于培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，反而會(huì)導(dǎo)致更多的煩惱，所以不推薦！了解更多關(guān)于兒童多動(dòng)癥和多動(dòng)癥治療計(jì)劃。歡迎點(diǎn)擊在線(xiàn)咨詢(xún)我們的老師，我們將為您解答！