吉林長(zhǎng)春國(guó)內(nèi)少兒編程機(jī)構(gòu)線上培訓(xùn)

吉林長(zhǎng)春國(guó)內(nèi)少兒編程機(jī)構(gòu)在線培訓(xùn)？孩子學(xué)習(xí)編程意味著桐城同美。同程同美是美國(guó)上市公司戴恩教育集團(tuán)旗下的幼兒教育品牌。形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、csp(信息學(xué)奧林匹克編程)等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型科技競(jìng)賽、兒童資格考試、國(guó)內(nèi)外科技主題游學(xué)、冬季夏令營(yíng)、制造者實(shí)驗(yàn)室建設(shè)于一體的兒童教育平臺(tái)。

未來(lái)的人會(huì)分為兩種:會(huì)編程的和不會(huì)編程的。

會(huì)編程的人可以創(chuàng)造和編寫(xiě)改變?nèi)祟惿鐣?huì)的軟件；不會(huì)編程的人，如果學(xué)會(huì)使用別人寫(xiě)的軟件，可以起到輔助作用，否則一下子幫不上忙，只能在臺(tái)下看熱鬧。

孩子在未來(lái)階段能扮演什么樣的角色，取決于父母的智慧。

父母等不及了，別等了！

隨著人工智能的發(fā)展和政策的推動(dòng)，少兒編程成為近兩年教育市場(chǎng)的熱門(mén)話題。以前我們以為編程是一個(gè)聰明人學(xué)的，但是今天的編程已經(jīng)成為小學(xué)生的素質(zhì)教育。

從世界范圍來(lái)看，編程“從娃娃開(kāi)始”已經(jīng)成為很多歐美國(guó)家的共識(shí)。往年，我國(guó)頒布了《人工智能戰(zhàn)略規(guī)劃》，明確推動(dòng)面向中學(xué)生編程，實(shí)施國(guó)家智能教育規(guī)劃，在中學(xué)開(kāi)設(shè)人工智能相關(guān)課程，逐步推進(jìn)編程教育。

其實(shí)，你讓孩子學(xué)的東西，其實(shí)決定了你以后讓孩子站在哪個(gè)跑道上。

那么編程和孩子的成長(zhǎng)有什么關(guān)系呢？為什么我的孩子要在這個(gè)時(shí)代學(xué)習(xí)少兒編程？

少兒編程能給孩子帶來(lái)什么？

要正確理解編程，首先:

編程是面向未來(lái)人工智能時(shí)代的世界性語(yǔ)言。學(xué)習(xí)編程不一定能增加孩子未來(lái)獲得遠(yuǎn)超同齡人財(cái)富的能力，但他們思考世界的眼光和邏輯肯定會(huì)比同齡人更高。

編程可以給孩子帶來(lái)不同的體驗(yàn)，就像從一個(gè)戶主變成一個(gè)房屋建筑商一樣。這種從使用到創(chuàng)作的奇妙轉(zhuǎn)變，可以讓孩子感受到編程的魅力，深刻感受到編程給他們帶來(lái)的變化。

今天，學(xué)習(xí)兒童編程不再是一種額外的技能，而是一種教育的需要。

去年，編程進(jìn)入浙江省高考。今年1月16日，教育部明確，編程成為普通高中信息技術(shù)課程的必修內(nèi)容。在學(xué)校的自主招生中，編程科技競(jìng)賽成為了賽后的重要指標(biāo)。

臉書(shū)創(chuàng)始人扎克伯格說(shuō):“15年后，我們將像教閱讀和寫(xiě)作一樣重視編程教學(xué)...然后我們會(huì)后悔為什么沒(méi)有早點(diǎn)開(kāi)始?！?/p>

我們需要為孩子們普及少兒編程知識(shí)。

1.編程已納入高考科目:

往年《浙江省深化高考制度綜合改革試點(diǎn)方案》中明確規(guī)定，要將信息技術(shù)(含編程)納入高中生的要求。

浙江的高考模式是“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三選一考試”，信息技術(shù)是其中之一，每科50分。同時(shí)，在北京和山東，確定將編程基礎(chǔ)納入信息技術(shù)課程和高考的內(nèi)容體系，編程也將成為孩子們學(xué)習(xí)的一種趨勢(shì)。

2.***學(xué)院招生錄取率高:

每年，來(lái)自全國(guó)各地的大約10萬(wàn)人參加了信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。全國(guó)獲獎(jiǎng)?wù)咭部梢灾苯铀偷角迦A北大等高校，還可以獲得優(yōu)惠錄取機(jī)會(huì)。相比數(shù)學(xué)，錄取率提高了2倍左右，可以直接針對(duì)國(guó)內(nèi)外的工科專業(yè)。同時(shí)，參賽選手在進(jìn)入大學(xué)之前可以已經(jīng)學(xué)習(xí)了近一半的大學(xué)課程，這在當(dāng)今時(shí)代具有非常顯著的優(yōu)勢(shì)。

3.更受國(guó)外學(xué)校歡迎:

在留學(xué)熱的美國(guó)，很多高校都開(kāi)設(shè)了編程課程，鼓勵(lì)越來(lái)越多的學(xué)生掌握編程技能，非常重視留學(xué)生在這一領(lǐng)域的技能。

比如杭州15歲的高中女生郭文靜，在國(guó)際奧運(yùn)會(huì)上獲得信息學(xué)奧林匹克獎(jiǎng)，被哈佛錄取。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)編程并取得相關(guān)成績(jī)對(duì)于出國(guó)留學(xué)以及未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都是非常重要的。

4.提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī):

根據(jù)國(guó)外信托機(jī)構(gòu)的研究，編程可以讓孩子的整體學(xué)習(xí)成績(jī)提高30%。編程可以把孩子從游戲的用戶變成游戲的開(kāi)發(fā)者，用數(shù)據(jù)去理解、分析、解決問(wèn)題。整個(gè)過(guò)程對(duì)孩子的鍛煉，形成思維模式和工作視角有很大幫助。

但在小學(xué)階段，孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)并不太重，思維也很快，是訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)編程、鍛煉思維的好時(shí)機(jī)。編程對(duì)其他提高有很大幫助，包括數(shù)學(xué)和物理。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的邏輯思維能力、學(xué)習(xí)能力、注意力等。都大大有助于建立其他思維和提高孩子的綜合能力。

5.編程是人工智能的基礎(chǔ):

未來(lái)，如果你的孩子懂編程，他將是未來(lái)世界的創(chuàng)造者；如果他不懂，他只是一個(gè)用戶。

隨著人工智能的發(fā)展越來(lái)越深入，AI將與我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷娼豢椩谝黄?。編程作為人與計(jì)算機(jī)之間交流的工具，正變得越來(lái)越重要。很多人已經(jīng)把編程作為基礎(chǔ)了。

我們不希望將來(lái)所有的孩子都成為程序員，但我們希望每個(gè)孩子都有改變世界的能力。

在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，“編程”將成為每一個(gè)受過(guò)教育的人必須具備的基本素質(zhì)，就像今天的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)一樣，將是未來(lái)人工智能時(shí)代的基礎(chǔ)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，先進(jìn)生產(chǎn)力一定會(huì)取代落后生產(chǎn)力；在某些方面，機(jī)器遲早會(huì)取代人力。而且現(xiàn)在技術(shù)這么發(fā)達(dá)，我曾經(jīng)以為***的無(wú)人駕駛汽車至少要等五年。沒(méi)想到，今年會(huì)有少量汽車上路。在這個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目背后，編程是支撐實(shí)現(xiàn)的，而機(jī)器學(xué)習(xí)算法已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了這個(gè)功能。

6.編程人才短缺，就業(yè)前景好；

牛津大學(xué)的卡爾·弗雷(Karl Frey)和邁克爾·奧斯本(Michael Osborne)發(fā)表的未來(lái)就業(yè)報(bào)告指出，未來(lái)幾年，47%的工作崗位將被人工智能取代。外國(guó)未來(lái)學(xué)家凱西·戴維森認(rèn)為，超過(guò)65%的小學(xué)生最終會(huì)從事不存在的工作。

目前，計(jì)算機(jī)編程是發(fā)展最快的行業(yè)之一，也是薪酬水平較高的職業(yè)之一。僅在美國(guó)，計(jì)算機(jī)崗位的工資就比平均水平高出75%以上。預(yù)計(jì)到往年，該行業(yè)將新增就業(yè)崗位10萬(wàn)個(gè)以上，可見(jiàn)計(jì)算機(jī)編程的就業(yè)前景。那么我們?cè)趺茨懿话丫幊坍?dāng)作一種必要的技能呢？

07.學(xué)習(xí)編程就是學(xué)習(xí)編程思維:

學(xué)習(xí)編程更重要的是學(xué)習(xí)編程思維，它教會(huì)孩子解決問(wèn)題的能力。

不管問(wèn)題有多復(fù)雜，都可以分解成一系列容易解決的小問(wèn)題，每個(gè)小問(wèn)題都可以單獨(dú)考察和考慮。然后，聚焦幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)形成解決方案；與設(shè)計(jì)后步驟相比，執(zhí)行逐步解決問(wèn)題。

Google將編程思維分為這些類型:問(wèn)題分解、模式認(rèn)知、抽象思維和算法設(shè)計(jì)。編程思維能力與問(wèn)題解決能力密切相關(guān)。從小接觸思維能力訓(xùn)練的孩子，思維縝密，語(yǔ)言表達(dá)豐富，創(chuàng)造力強(qiáng)，無(wú)論在學(xué)校還是職場(chǎng)都很容易成功。

08.孩子們不再沉迷于游戲:

大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為編程會(huì)讓孩子過(guò)早愛(ài)上電腦游戲。其實(shí)恰恰相反，編程告訴孩子游戲是如何發(fā)展的，游戲中的各種角色、場(chǎng)景、屬性都會(huì)以他們“原始”的方式展現(xiàn)在孩子面前。孩子的思想格局有所提升，他們明白程序員是如何開(kāi)發(fā)游戲的，讓孩子能夠從更高的角度看待網(wǎng)絡(luò)游戲，避免沉迷游戲。

09.編程讓孩子成長(zhǎng):

孩子們也在不斷成長(zhǎng)。在課程學(xué)習(xí)中，有趣有趣的項(xiàng)目會(huì)牢牢抓住孩子的興趣，孩子會(huì)不由自主地集中注意力。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的注意力、專注力、自信心、推理等能力都可以得到有效提升，他們所面臨的各種問(wèn)題都可以不斷得到解決。

在科技領(lǐng)域，編程一直被認(rèn)為是繼口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)之后的“第三語(yǔ)言”。編程的樂(lè)趣會(huì)讓孩子找到自己真正喜歡的東西，有興趣的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)快樂(lè)，收獲更多。

編程可以幫助孩子養(yǎng)成耐心和細(xì)心的習(xí)慣，提高專注力。反復(fù)檢查錯(cuò)誤的過(guò)程可以磨煉他們的性格。編程需要孩子親自發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，這會(huì)讓孩子更加***，建立對(duì)事物的理性認(rèn)識(shí)和思考，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。編程不會(huì)把孩子和人際交往割裂開(kāi)來(lái)，反而開(kāi)辟了一種新的社交方式，還會(huì)幫助孩子通過(guò)編程獲得志同道合的朋友。

10.編程將是基本能力:

未來(lái)編程將是一種基本能力，編程教育是一種語(yǔ)言、一種思維習(xí)慣、一種表達(dá)方式的培養(yǎng)，更適合從小開(kāi)始。

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