國內(nèi)排名top10的的兒童口齒不清訓練機構(gòu)排行榜一覽表

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現(xiàn)代社會生活壓力越來越大，大多數(shù)父母忙于工作，忽視了對孩子的關(guān)注，與孩子的互動也很少。語言表達需要環(huán)境刺激，所以很多孩子在說話方面都存在一些問題，語言發(fā)育遲緩就是其中之一。

相信很多家長都希望孩子能叫父母“媽媽或爸爸”，多說話，但有些孩子說話晚、不說話、不說話等。這些都引起了家長的各種擔憂！

父母的苦惱:

孩子3歲了，為什么只能給父母打電話，什么都問他？他只是拒絕說話，只是用手做手勢。這怎么能送到學校呢？

我家孩子平時看起來很聰明，聽力和智力測試也沒什么問題，除了說得不太好，他們只知道，呃，啊。......

孩子不能和其他孩子一起玩，不理解別人的指令，不想理解。

什么是語言發(fā)育遲緩

什么是語言發(fā)育遲緩？

是指處于語言發(fā)展期的孩子，由于各種原因，在預期期內(nèi)無法用正常孩子同樣的語言理解和表達，無法像正常孩子一樣與他人的日常生活進行交流。他們的表達能力和語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)展水平。語言發(fā)育遲緩的原因有很多，如社會地位、智力低下、遺傳因素、語言環(huán)境等。

第二，孩子的語言發(fā)育遲緩怎么辦？

1、喚起孩子說話的欲望。

創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，利用機會多和寶寶說說話，用柔和感性的語言給他講故事，即使大多數(shù)情況下只是父母的“自言自語”。對于這些寶寶，父母不在乎他說得好不好，也不急于糾正他的語言問題，培養(yǎng)他說話的信心，讓他體驗表達的快樂。

2.循序漸進的干預訓練。

媽媽可以通過講故事或者設置具體情境，反復教孩子讀簡單發(fā)音的筆畫和單詞，讓他們慢慢識別、熟悉、理解、記住這些單詞的發(fā)音和意思。然后過渡到難詞和詞；然后開始向他解釋短句和長句的含義以及相應的故事內(nèi)容。

3.迂回的“戰(zhàn)術(shù)”可能更有效

對于那些不會說、不會讀的孩子，與其教他們說、讀，不如先給他們唱童謠、童謠、兒歌。為了方便，家長不妨選擇孩子聽不膩的童謠作為孩子的教材。

以上是家長平時可以訓練孩子的一些方法。部分患兒病情嚴重，需要到專業(yè)機構(gòu)及時診治。

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