廈門排名top10的多動(dòng)癥訓(xùn)練康復(fù)機(jī)構(gòu)全新榜單

康宇是目前國內(nèi)專業(yè)的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。致力于以專業(yè)和愛心給予特殊兒童更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小與普通兒童的差距，穩(wěn)步提升兒童的綜合能力，創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓成千上萬的特殊兒童走進(jìn)校園。目前主要為語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、智力發(fā)育遲緩、感覺障礙等廣泛發(fā)育障礙的2-7歲兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

學(xué)校簡(jiǎn)介

廈門康宇主要為2-7歲兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)，與國際前沿教學(xué)技術(shù)同步，定制一對(duì)一教學(xué)課程，確保兒童高頻強(qiáng)化。

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

1.國際專項(xiàng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和核心師資團(tuán)隊(duì)共同掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。

2.完整的教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)，定量反饋周月孩子的進(jìn)度，實(shí)時(shí)保證有效選題。

3.評(píng)價(jià)體系，直擊孩子弱點(diǎn)，一對(duì)一定制教學(xué)課程。

4.全面的家長支持系統(tǒng)、家長心理輔導(dǎo)、家庭訓(xùn)練指導(dǎo)、家校強(qiáng)結(jié)合，確保孩子高頻強(qiáng)化。

多動(dòng)癥兒童多動(dòng)的特點(diǎn)是什么？

與孩子自身的狀態(tài)和環(huán)境有關(guān)。

雖然多動(dòng)癥兒童的活動(dòng)水平明顯高于正常兒童，但多動(dòng)癥并不存在于任何場(chǎng)合。他們剛剛進(jìn)入一個(gè)新的不熟悉的環(huán)境，不一定表現(xiàn)出多動(dòng)癥。當(dāng)孩子對(duì)事物感到厭倦或渴望時(shí)，他們的活動(dòng)和沖動(dòng)往往會(huì)增加，但在孩子的厭倦或欲望得到解決后，他們的活動(dòng)和沖動(dòng)就會(huì)減少。

多個(gè)場(chǎng)合

患有多動(dòng)癥的孩子不僅在玩耍時(shí)會(huì)過度活躍，在上課、在家學(xué)習(xí)、去醫(yī)院等本應(yīng)安靜的公共場(chǎng)所也會(huì)過度活躍。

行動(dòng)往往是無目的的。

兒童的動(dòng)作雜亂無章，模式不斷變化，沒有任何目的性，這與正常的兒童活動(dòng)或調(diào)皮的兒童活動(dòng)不同。比如，嬰幼兒和學(xué)齡前兒童可能比較好動(dòng)，容易沖動(dòng)，經(jīng)常繞圈跑，不愿意停下來休息，愿意不停地撞到別人或物體，搬不動(dòng)的東西，或者不停地問無意義的問題。

受年齡影響

“多動(dòng)”隨年齡增長而減少，青春期后多消失。童年時(shí)期，身體活動(dòng)明顯比其他孩子多，不可能安靜，到處跑、跳、爬。到了學(xué)齡期，大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)減少，主要表現(xiàn)為上課不安靜，做小動(dòng)作，激怒旁邊的同學(xué)，課后在教室內(nèi)外與其他同學(xué)打耳光、大喊大叫；青少年可能只有主觀的焦慮感，除了多動(dòng)，還有語言的增加。青春期后，多動(dòng)癥的癥狀會(huì)明顯減輕并逐漸消失，但多動(dòng)癥的其他表現(xiàn)可能不會(huì)完全消失。

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