孩子注意力不集中自控能力差學(xué)什么培訓(xùn)班好

孩子注意力不集中，自控能力差。學(xué)什么培訓(xùn)班好？鮑沃斯未來教育集團(tuán)成立于2012年，是中國(guó)認(rèn)知訓(xùn)練和家庭教育的倡導(dǎo)者。為5-16歲青少年及其家庭提供超強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、心理教養(yǎng)、優(yōu)越教育等定制化專業(yè)課程和培訓(xùn)。目前已在全國(guó)10多個(gè)城市開設(shè)了20多個(gè)培訓(xùn)中心，為5萬多名學(xué)員提供專業(yè)認(rèn)知培訓(xùn)、心理咨詢服務(wù)和家庭教育支持。認(rèn)知訓(xùn)練課程包括:專注力、記憶力、創(chuàng)造力、邏輯思維、情緒管理、執(zhí)行力、理解力、想象力、自主學(xué)習(xí)、閱讀等，讓孩子終身受益！選擇鮑沃斯教育可以有效解決孩子專注力差、閱讀理解能力差、害怕數(shù)學(xué)邏輯思維差、缺乏自信和反應(yīng)遲鈍、拖延、情緒暴躁、畏難、厭學(xué)、懶惰、效率低下、記憶力差等問題。全國(guó)校區(qū)分布在深圳、北京、杭州、長(zhǎng)沙、成都、重慶、東莞等眾多城市。打電話匹配最近的校區(qū)供你學(xué)習(xí)！

孩子不守紀(jì)律，情緒不穩(wěn)定怎么辦？

我們可以看到，在上述家長(zhǎng)與教師教育的矛盾中，首先是孩子首先違反課堂和校園規(guī)則，比如逃課、上課說話擾亂紀(jì)律。

其實(shí)我們需要關(guān)注孩子為什么會(huì)有這些問題，然后加以改善，這樣師生、老師、家長(zhǎng)的關(guān)系才會(huì)更加融洽，孩子才能努力學(xué)習(xí)。

01注意力不集中，小動(dòng)作

注意力不足的孩子更容易分心，自己做小把戲，和同桌交頭接耳，甚至在課堂上離開座位。

在老師看來，這顯然是孩子不遵守課堂紀(jì)律的表現(xiàn)。但是，注意力不足的孩子往往會(huì)不由自主地發(fā)呆，不會(huì)故意去對(duì)抗老師，故意不聽老師的話。

例如，一位家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)邊肖說:“我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)經(jīng)常會(huì)做一些小把戲，用指甲摳橡皮，經(jīng)常摸鼻子、眼睛和耳朵。我問他在做什么，他說‘我什么都沒做’”。

不是孩子在說謊，而是他不自覺地做小把戲的時(shí)候，是不自覺地走神，而不是故意的。

對(duì)于這樣的孩子，無論是家長(zhǎng)還是老師，我們都不能只靠提醒、責(zé)罵甚至體罰來教訓(xùn)他們。往往我們得不到想要的結(jié)果，反而會(huì)傷害孩子學(xué)習(xí)的興趣和信心。

在這方面，鮑沃斯利用腦電生物反饋訓(xùn)練幫助孩子鍛煉大腦，提高注意力和執(zhí)行力。只有這樣，才能讓孩子在學(xué)習(xí)中更加自覺，同時(shí)減少老師的誤解和懲罰。

02情緒不穩(wěn)定，自控能力差

情緒不穩(wěn)定的孩子往往處于敏感、緊張、憤怒等消極狀態(tài)，更容易紀(jì)律不好。

比如一位家長(zhǎng)說:“我們的孩子做事都要靠哄。如果她心情好，就會(huì)乖乖配合。如果她生氣了，就會(huì)吵啊吵，什么也做不了?！?/p>

這樣的孩子完全被情緒所支配，而不是按照事先約定好的規(guī)則行事。他們可以在家里得到父母和長(zhǎng)輩的耐心安慰和哄勸。一旦處于家庭之外的集體環(huán)境中，就容易不合群，難以相處和引導(dǎo)。