天津?qū)嵙ε琶玫母薪y(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)一覽表

天津感覺統(tǒng)合頂級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單。天津市精思嬰幼兒感覺訓(xùn)練學(xué)校。以兒童為中心，將情商教育與家庭教育融為一體，在專業(yè)儀器的輔助下，強(qiáng)化感覺統(tǒng)合能力，提高綜合學(xué)習(xí)能力，從而在大腦和身體不斷的適應(yīng)性反應(yīng)下，促進(jìn)兒童身心健康成長(zhǎng)。

情感鍛煉是所有孩子未來能力發(fā)展的基礎(chǔ)。但從臨床觀察來看，很多自閉癥兒童在視覺、聽覺、觸覺、前庭平衡等方面存在不同程度的功能障礙，表現(xiàn)為:視覺感知敏感或遲鈍(如避免眼神接觸、過于關(guān)注閃光燈、尖叫或討厭汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音等)。);防御性觸覺(不喜歡被觸摸)，或緩慢的疼痛感；前庭障礙(害怕被卷，喜歡旋轉(zhuǎn))；本體模糊(對(duì)人體缺乏清晰的認(rèn)識(shí)，或者不善于控制自己的行為、動(dòng)作、粗魯?shù)呐e動(dòng))等。這些感覺運(yùn)動(dòng)障礙顯著限制了自閉癥兒童從外界獲得有用信息刺激的機(jī)會(huì)，也阻礙了他們發(fā)展?jié)撛诘恼J(rèn)知和社交能力。因此，在現(xiàn)代早期干預(yù)體系中，知覺運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練一直是促進(jìn)自閉癥兒童發(fā)展的重要手段之一。其中，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是一種廣泛應(yīng)用于自閉癥兒童治療的干預(yù)方法。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的基本理論指出，由于兒童處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，大腦具有很強(qiáng)的發(fā)育性和可塑性。利用滑板、大籠球、秋千、大陀螺、平衡木等游戲設(shè)施為兒童提供前庭、本體感覺、皮膚接觸等感覺和運(yùn)動(dòng)刺激，可以促進(jìn)大腦對(duì)各種信息刺激的組合和統(tǒng)一，最終可以促進(jìn)大腦功能的提高，提高兒童的認(rèn)知加工水平、行為和反應(yīng)能力，有助于復(fù)雜學(xué)習(xí)和社交技能的發(fā)生。自閉癥兒童也是如此。根據(jù)以往的報(bào)道，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)提高自閉癥兒童的身體意識(shí)、感覺知覺發(fā)育、運(yùn)動(dòng)能力、增加語(yǔ)言等方面都有很好的效果。