哈爾濱雅思學(xué)校哪個(gè)機(jī)構(gòu)比較好

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展開(kāi)參數(shù)

作文觀點(diǎn)的佐證可以從以下渠道獲得:考生自身的經(jīng)歷；我們周圍發(fā)生的事情；以及其他媒體提供的信息。但是，對(duì)于這三類信息，建議考生可以在一篇文章中適當(dāng)組合，而不是僅僅用某一類的論證來(lái)論證。

對(duì)于第一個(gè)和第二個(gè)論點(diǎn)，即考生自身的經(jīng)歷和身邊的事件，更容易組織；第三類信息的演示，考生需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累，這不可能一蹴而就。

換句話說(shuō)，考生要注意增加閱讀機(jī)會(huì)，拓寬知識(shí)面，比如多讀書(shū)看報(bào)。當(dāng)然，英語(yǔ)書(shū)和報(bào)紙是* * *。多了解時(shí)事，對(duì)寫(xiě)作的收集很有幫助。

把句型寫(xiě)好。

用靈活的句型從打分的角度去理解，也就是GRA，寫(xiě)作打分的后一個(gè)指標(biāo)。這個(gè)評(píng)分內(nèi)容是指靈活運(yùn)用不同句型的能力，深層次的意思是能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單句、復(fù)句和復(fù)句。

在文章中，這些句子偶爾會(huì)出現(xiàn)，會(huì)讓整篇文章感覺(jué)到起伏和節(jié)奏。另外，想要寫(xiě)出好的句子，首先要接觸和學(xué)習(xí)好的句子。

因此，考生應(yīng)該多閱讀母語(yǔ)人士寫(xiě)的語(yǔ)言，豐富自己的語(yǔ)言數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練自己的句子組織能力，而不是自己造句。

調(diào)整心態(tài)

從雅思考試的四個(gè)部分來(lái)看，考生普遍認(rèn)為閱讀和聽(tīng)力有很多解題技巧，只要掌握了這些解題技巧，就會(huì)很快提高。英語(yǔ)口語(yǔ)也有一系列的應(yīng)對(duì)方法和考場(chǎng)對(duì)策。

但是，相對(duì)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是綜合英語(yǔ)能力的體現(xiàn)?？忌J(rèn)為短短幾個(gè)月內(nèi)取得進(jìn)步是不現(xiàn)實(shí)的，因此對(duì)寫(xiě)作持恐慌態(tài)度。

于是我得過(guò)且過(guò)，以為只要寫(xiě)得還行，就多花點(diǎn)時(shí)間在聽(tīng)和讀上，幫助自己“打分”。很多中國(guó)考生都持這種觀點(diǎn)，導(dǎo)致大部分考生對(duì)寫(xiě)作沒(méi)有熱情，把大量的時(shí)間和精力花在閱讀和聽(tīng)力練習(xí)上。

結(jié)果他們一般都沒(méi)有練習(xí)過(guò)幾次寫(xiě)作，找不到寫(xiě)作的節(jié)奏和感覺(jué)。別緊張。因?yàn)檫@些詞很常見(jiàn)。