鄭州西班牙語(yǔ)培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)排名

鄭州西班牙語(yǔ)培訓(xùn)質(zhì)量排名？鄭州市特小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校以歐洲標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)語(yǔ)言為基準(zhǔn)，構(gòu)建指導(dǎo)性教學(xué)工作，***研判語(yǔ)言基礎(chǔ)和課程設(shè)置。針對(duì)***學(xué)生的特點(diǎn)，植入國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，制定科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系，滿足愛(ài)好、等級(jí)考試、留學(xué)考試、留學(xué)生考研、外企工作等不同需求。

如何學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)形態(tài)學(xué)

名詞和形容詞都是陰陽(yáng)的，有單數(shù)也有復(fù)數(shù)，用其冠詞和詞尾的曲折來(lái)表示，例如-

埃爾奇科，男孩，拉奇卡，女孩，洛斯奇科，男孩，拉奇卡，女孩。

一般來(lái)說(shuō)，A是否定的，S是復(fù)數(shù)，es加在輔音的末尾，比如醫(yī)院。但是有很多特殊情況，比如problema和mano，需要單獨(dú)記錄。

必須注意的是，西班牙正字法對(duì)陰陽(yáng)有詳細(xì)的規(guī)定，或用MM或陰性，或用JJ或陽(yáng)性。性是復(fù)雜的，不能根據(jù)顯性特征來(lái)判斷。相反，當(dāng)我們學(xué)習(xí)一個(gè)單詞時(shí)，我們必須記住它是陽(yáng)性還是陰性，以便確定它的冠詞和屈折后綴是什么。

所有動(dòng)詞都要換位才能用，事物的換位要指1。人，2。類型，3。時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）到了。

西班牙語(yǔ)中有陳述，一般表達(dá)事實(shí)。

虛構(gòu)，總表假設(shè)虛構(gòu)。

命令，通用表對(duì)話框中的命令。

條件句，一般表示謙虛或與祈使句配合作為條件句。

每種表達(dá)方式下都有各種時(shí)態(tài)，表示過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的某一點(diǎn)和某一段時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），包括現(xiàn)在、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、將來(lái)時(shí)等。動(dòng)詞有三種結(jié)尾:ar、er和ir。當(dāng)你改變時(shí)，你就改變了這一部分。也就是說(shuō)，說(shuō)一個(gè)詞的時(shí)候，需要從60種左右的標(biāo)準(zhǔn)倒裝句中，找到符合自己現(xiàn)狀的人稱、風(fēng)格、時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）的后綴變化。

這并不難，因?yàn)橐?guī)則總是這樣改變的。更難的是有標(biāo)準(zhǔn)的不規(guī)則變化和特殊的不規(guī)則變化。語(yǔ)文課本這部分很模糊，需要背大詞典后面的不規(guī)則動(dòng)詞表和特殊不規(guī)則動(dòng)詞表(50個(gè)左右)。

副詞，通常都是加名詞來(lái)修飾形容詞和動(dòng)詞?；居梅ê陀⒄Z(yǔ)完全一樣。

介詞，即介詞，起連接句子成分的作用。介詞有十幾個(gè)。請(qǐng)參考新西班牙語(yǔ)語(yǔ)法。

連詞是并列、從屬和矛盾。連詞和介詞***的區(qū)別是連詞和同一個(gè)句子成分連接，表示它們之間的關(guān)系，而介詞和不同的句子成分連接。

代詞，代詞。

分詞，僅持續(xù)時(shí)態(tài)。

PP，只針對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

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