國(guó)內(nèi)好的實(shí)體兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)

國(guó)內(nèi)身體好的兒童語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)推薦康宇?？涤钫Z(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自2010年成立發(fā)展以來(lái)，不斷完善教學(xué)體系，包括:班級(jí)研究中心、教學(xué)質(zhì)量控制部、家庭服務(wù)組、評(píng)估組、咨詢組、興川學(xué)院，專業(yè)教學(xué)師資1000余人。

康宇是一家針對(duì)不會(huì)說(shuō)話、說(shuō)話晚、發(fā)音不清、口吃、大舌頭、口齒不清、思維不清、語(yǔ)言組織能力差、自閉癥、感覺(jué)障礙引起的語(yǔ)言障礙等兒童的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。憑借十余年的少兒語(yǔ)言技能培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，康宇已成為少兒語(yǔ)言培訓(xùn)的品牌機(jī)構(gòu)，深受家長(zhǎng)的支持和肯定。

兒童語(yǔ)言康復(fù)是指對(duì)不會(huì)說(shuō)話、說(shuō)話晚、發(fā)音不清、口吃、大舌頭、言語(yǔ)不清、思維不清、語(yǔ)言組織能力差、自閉癥、語(yǔ)言障礙引起的感覺(jué)障礙等兒童的訓(xùn)練。

今天就和家人分享一下。為什么說(shuō)腭裂術(shù)后要盡快進(jìn)行語(yǔ)音矯正？

腭裂，很多人都很熟悉，應(yīng)該是唇腭裂，一方面是因?yàn)榇诫窳训陌l(fā)病率高于其他類別，另一方面是因?yàn)橛泻芏嗯c唇腭裂相關(guān)的影視作品。大眾能意識(shí)到腭裂對(duì)孩子的影響是好事，但腭裂術(shù)后的言語(yǔ)卻被很多人忽視。

腭裂歷史悠久，歐洲古代稱之為“狼咽”，***古代稱之為“兔唇”。很多人不知道，直到上世紀(jì)七八十年代，日本、泰國(guó)等地出現(xiàn)了很多遺棄腭裂嬰兒的行為。直到本世紀(jì)初，隨著腭裂手術(shù)的逐漸興起，這些被歧視的孩子才勉強(qiáng)被社會(huì)接受。

手術(shù)是比較好步，需要全社會(huì)的努力。

腭裂不僅存在軟組織畸形，而且大多數(shù)腭裂患兒還可能存在不同程度的骨組織缺損和畸形，導(dǎo)致其吮吸、進(jìn)食和語(yǔ)言等方面遠(yuǎn)比唇腭裂患兒嚴(yán)重。但如果錯(cuò)過(guò)了更好的手術(shù)時(shí)機(jī)，腭裂患兒可能會(huì)出現(xiàn)更嚴(yán)重的心理問(wèn)題和認(rèn)知障礙。

如果你七八歲還沒(méi)有做過(guò)手術(shù)，腭裂會(huì)影響孩子的聽(tīng)力功能和智力發(fā)育。不管孩子有多聰明，到那時(shí)他們可能會(huì)變笨。

因此，手術(shù)是改變兒童腭裂問(wèn)題的比較好步。一般來(lái)說(shuō)，腭裂的***手術(shù)時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）應(yīng)該在兩歲左右，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子還沒(méi)有形成完整的語(yǔ)言系統(tǒng)，認(rèn)知能力和思維能力都處于相對(duì)初級(jí)的階段，所以術(shù)后可以及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言矯正的干預(yù)，避免術(shù)后出現(xiàn)其他語(yǔ)言問(wèn)題。

雖然越來(lái)越多的家庭意識(shí)到腭裂修復(fù)的重要性，但還是有很多家長(zhǎng)思想陳舊。所以，要讓腭裂寶寶像普通人一樣自由奔跑和說(shuō)話，需要全社會(huì)的努力。

語(yǔ)言矯正是第二步。聽(tīng)聽(tīng)你說(shuō)什么。

“孩子現(xiàn)在只修復(fù)了有缺陷的部分，等他的傷口逐漸愈合后，你要及時(shí)幫助他進(jìn)行系統(tǒng)的語(yǔ)言訓(xùn)練，以免耽誤他以后的說(shuō)話?！睅缀趺總€(gè)醫(yī)生都會(huì)在腭裂患兒手術(shù)后告訴家長(zhǎng)這些，希望他們能重視腭裂術(shù)后的語(yǔ)言發(fā)育。

有的家長(zhǎng)記得，有的家長(zhǎng)沒(méi)當(dāng)回事。

“孩子這不是吃喝，我覺(jué)得挺好的。另外，說(shuō)不清楚也沒(méi)關(guān)系。等你以后上學(xué)了，自然會(huì)有老師教你，我們完全不用擔(dān)心。”當(dāng)被問(wèn)及為什么語(yǔ)言矯正被忽視時(shí)，一些家長(zhǎng)直言不諱。

但是，現(xiàn)在說(shuō)不清楚，以后能說(shuō)清楚嗎？在這個(gè)問(wèn)題上，讓我們組織的語(yǔ)言告訴你:

首先，我們需要明確一個(gè)概念。所有腭裂患兒術(shù)后都要進(jìn)行言語(yǔ)矯正嗎？是的，所有腭裂兒童都需要。由于腭裂是一種生理缺陷，影響兒童發(fā)音器官的使用和主動(dòng)、被動(dòng)發(fā)聲器官的配合。

普通孩子一到兩歲就會(huì)從父母和家人那里學(xué)會(huì)這種使用和配合，而腭裂孩子則不會(huì)。他們不知道怎么用，也不知道怎么配合，所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子的鼻音很重，說(shuō)話也很難聽(tīng)。

時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）長(zhǎng)了，這種語(yǔ)言錯(cuò)誤還會(huì)繼續(xù)。至于以后老師的教學(xué)(搖頭)，腭裂矯正是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。有多少老師***能花五六個(gè)小時(shí)只教一個(gè)孩子？

國(guó)內(nèi)好的兒童肢體語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)。目前，武漢、廣州、福州、重慶、成都、莆田、泉州、廈門(mén)、漳州、寧德、杭州、寧波、溫州、南京、南通、合肥、亳州、濟(jì)南、東營(yíng)、南昌、上饒、贛州、長(zhǎng)沙、十堰、太原、石家莊、南寧、珠海、北京。

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